文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么以及文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起读(dú)者的(de)注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗(shī)句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起(qǐ)来优美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文(wén)章和人(rén)物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写(xiě)。

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　　得(dé)事例,提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用(yòng),增(zēng)强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明(míng)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人(rén)们。

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三(sān)、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的(de),反映千变(biàn)万化(huà)的客观事物的文章(zhāng)形(xíng)式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你写一(yī)篇(piān)文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文(wén)章内容的发展来确定。

　　 在我们学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的(de)是事情(qíng)写完了(le),文章也(yě)就自然结尾了(le),不(bù)需要再去说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了(le),作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径把文(wén)章的中(zhōng)心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既(jì)能做到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分(fēn)表达(dá)了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的(de)感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者(zhě)文章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼(yǎn),细想(xiǎng)却很(hěn)深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　 我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙(méng)的邻居(jū),在她死后收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要(yào)这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会(huì)揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　 一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的(de)思(sī)想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上来(lái);一般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落(luò)实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束(shù)看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的开(kāi)头以及文(wén)章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结(jié)尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文(wén)章的(de)完整性(xìng),那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的(de)结尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使中国(guó)农村发生了(le)翻天(tiān)覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人(rén)无土地(dì),无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历(lì)天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中(zhōng)也无(wú)事,三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一(yī)起构成(chéng)了(le)一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的(de)艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主题(tí)得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的(de)完整都起到了(le)总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决(jué)口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔(tǎ)下(xià)面的乡村划去(qù)的(de)时候(hòu),我还回头去(qù)看那被抛在后(hòu)面(miàn)的茂盛(shèng)的(de)榕树。

　　我(wǒ)感到(dào)一点(diǎn)儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨(zuó)天(tiān)是我(wǒ)的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟的天大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一段(duàn)共(gòng)四句话,写了自己的(de)行大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁踪及离开时的(de)留恋(liàn)之情,说明(míng)了第一次没有看见(jiàn)鸟的(de)自身原(yuán)因,表(biǎo)达(dá)了对“鸟的天(tiān)堂(táng)”的赞美(měi)之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明扼要,特(tè)别是结句(jù),紧扣中(zhōng)心,回应全文,充实有(yǒu)力。

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