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相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋还是发愤读书啊,发(fā)奋(fèn)还是发愤图强(qiáng)是两个(gè)都(dōu)正确的(de)。

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发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  两(liǎng)个都正确。

  二者之(zhī)间的意(yì)思、基本解释、引证解释都(dōu)有(yǒu)区别,具体如下(xià):

  一、意思(sī)不同

  1、发奋(fèn)

  意思(sī)为振作起(qǐ)来,奋发。

  2、发愤

  指(zhǐ)下决心,立志,自(zì)觉不满足,而奋(fèn)力为之(zhī)。

  二(èr)、基本解释不同相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术#ff0000; line-height: 24px;'>相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术p>

  1、发奋

  ①、振(zhèn)作起来,奋(fèn)发(fā)。

  ②、决定努力(lì),发(fā)愤 。

  2、发愤(fèn)

  ①、决(jué)心努力(lì)。

  ②、发(fā)泄愤怒。

  三、引证解释不同

  1、发奋

  郭沫若《棠棣之(zhī)花》第(dì)一幕:正是(shì)我们(men)年(nián)青人发奋有为的时候了(le)。

  2、发愤

  ①、丁玲(líng)《过年(nián)》:“ 小菡要发愤读书,要争气(qì)。

  ②、鲁迅《汉文学史纲要》第六篇(piān):“盖秦(qín)灭六(liù)国,四方怨恨,而(ér)楚(chǔ)尤发愤,誓虽三户必亡 秦 。

发奋还是发愤读书啊(a)

  两个都可以,看你(nǐ)用(yòng)的场合和具体的意思。

   “发奋”与“发愤”读音相(xiāng)同,意思(sī)也(yě)相近(jìn)。

  了解它们(men)之间的细微的差别,对(duì)正(zhèng)确使(shǐ)用(yòng)这两(liǎng)个词非常必要。

  

    先看“奋”和“愤”。

  

    奋(fèn),繁体字(zì)作奋,是个形(xíng)声字,形(xíng)旁是隹,和鸟有关(guān)。

  本义指鸟振翅飞翔。

  如:奋飞。

  后来引申(shēn)为振作、鼓动。

  如:奋斗、兴奋、勤奋、奋不顾身(shēn)等。

  

    愤,也是(shì)形声字,形旁是心,和人的心(xīn)情有关(guān)。

  指因为不满意而感情(qíng)激动。

  如:气愤、愤愤不平(píng)等。

  

     再(zài)看,“发奋(fèn)”和“发愤”。

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    意义有别。

  发奋(fèn)指(zhǐ)振作起(qǐ)来,如:发奋努力、发奋有为等。

  发愤指决心努力(lì)和皮圆。

  如:发愤忘食、发愤图强等(děng)。

  发奋强调(diào)精神(shén)振作;发愤突出(chū)精神受到刺激而产(chǎn)生向上的(de)内(nèi)动力。

  

    范围有别。

  “发奋”使(shǐ)用的(de)范(fàn)围(wéi)要比“发愤(fèn)”大。

  “发奋”可以指(zhǐ)个人,也(yě)可以指(zhǐ)群(qún)体或国家,而(ér)“发愤”一般(bān)只指个人。

  

    功能有别。

  “发奋(fèn)”可以说“奋发”。

  如:“发奋努力”可以说“奋发努力”,“发奋(fèn)图强”可以说“奋(fèn)发(fā)图(tú)强”。

  而(ér)“发愤”则(zé)不能说“愤(fèn)发(fā)”。

  

    需要区分(fēn)两个(gè)成语的意义(yì)。

  发奋图强和发愤图强,两个(gè)都(dōu)有“谋求自强”之义(yì)。

  前一个(gè)指(zhǐ)振(zhèn)作(zuò)精神,奋力自握锋强;后一个指下定(dìng)决心,努力谋求(qiú)强盛。

  一(yī)个(gè)侧重于(yú)“振(zhèn)作精神”,一个侧重于(yú)“下定(dìng)决心”,侧重(zhòng)点有所(suǒ)不同。

  

   所(suǒ)唤塌以可以说“发奋读书”(振(zhèn)作(zuò)精(jīng)神,努力读书),也可以说(shuō)“发(fā)愤读书(shū)”(下定决心,好好读书)。

   希望可以帮助你。

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