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3千克是多少斤 1千克是一斤吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)是医(yī)学基(jī)础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课(kè)程以及(jí)怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们(men)国家的护士还是比较少的(de)，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这(zhè)几年来(lái)，又(yòu)出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业(yè)毕业的大学本科生在(zài)很多医(yī)院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备(bèi)去选择(zé)护理专业(yè)，那么你本身必须要(yào)特别的热爱(ài)这个行业(yè)，另外就(jiù)是你必须要(yào)是(shì)一个特别(bié)有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在(zài)这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内一些(xiē)物质与能量的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步发(fā)生的(de)器官以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又(yòu)难(nán)记的名词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应为例，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无关(guān)，而(ér)对人(rén)体产生不(bù)利甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一(yī)种药物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需要(yào)上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出(chū)面会(huì)使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院开设(shè)的重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的(de)关怀(huái)方(fāng)式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系3千克是多少斤 1千克是一斤吗，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者完全不能(néng)自(zì)理(lǐ)的时候，确(què)实应(yīng)该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大致(zhì)内容是上午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医生(shēng)护士的(de)工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过(guò)的病例(lì)，提出(chū)恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是(shì)很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个(gè)部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出(chū)现的(de)症状有(yǒu)疼(téng)痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的(de)经(jīng)验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关(guān)心的问题是(shì)，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在各(gè)个科(kē)室(shì)跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人(rén)，不(bù)是数据(jù)不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的(de)高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制(zhì)品，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体负(fù)责，还(hái)要对自己的学业负(fù)责(zé)，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而(ér)且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟(shú)悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查(chá)书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的(de)理解及(jí)积累是非常有帮(bāng)助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生(sh3千克是多少斤 1千克是一斤吗ēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事护理专业的(de)工作的话(huà)，那还(hái)是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的(de)准备了。

学(xué)护理专业，能学(xué)到(dào)护理知识(shí)，很多时候能(néng)够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金钱来(lái)做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业对于(yú)整个医(yī)疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的(de)作用(yòng)，它(tā)的(de)好坏就可以看出这(zhè)个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的(de)护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那(nà)么(me)如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一(yī)定好的自主学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外(wài)多(duō)看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自(zì)己的(de)学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好的(de)把握机(jī)会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时(shí)候(hòu)知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不(bù)好的话(huà)也是白(bái)搭(dā)。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的专业(yè)技能(néng)，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是(shì)简单(dān)的(de)打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的(de)四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的(de)职业精神和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有休(xiū)息，那么(me)这个时候一(yī)定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的(de)情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学(xué)习(xí)氛围(wéi)浓厚的(de)学(xué)校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心(xīn)态和知(zhī)识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的(de)护(hù)理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了(le)这个(gè)专业(yè)？是对护士(shì)的(de)崇拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学(xué)心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排不(bù)少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结果显示，许多国(guó)家(jiā)护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量远远不够(gòu)，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地摆在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国(guó)家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。