风味发酵乳是不是酸奶-橘子百科-橘子都知道

风味发酵乳是不是酸奶文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要点结(jié)构上：总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于(yú)文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是什么以(yǐ)及(jí)文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文(wén)章(zhāng)结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥(shá)作用(yòng)等问(wèn)题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和(hé)本书(shū)要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的(风味发酵乳是不是酸奶de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此(cǐ),文(wén)章(zhāng)不能用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用(yòng)什么(me)方式,我们(men)认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章(zhāng)的(de)结尾很(hěn)有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们(men)学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了(le),文(wén)章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不(bù)需要再(zài)去说什(shén)么(me)多(duō)余的话;有的是文章快写完了(le),作者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总结(jié),写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写文章时充(chōng)分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也(yě)有(yǒu)的人写到文章结(jié)尾处,回(huí)应前(qián)文,和(hé)文(wén)章的标题或者文(wén)章的开头(tóu)联系起(qǐ)来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意(yì)却未完(wán),使你还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的(de)结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容为结(jié)尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的屁(pì)股上甩起来才(cái)显得(dé)精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他(tā)的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集(jí)中反(fǎn)映(yìng)了渔(yú)夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但(dàn)是(shì)她(tā)觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自(zì)作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作风味发酵乳是不是酸奶者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实(shí)到人(rén)的(de)思想品质(zhì)和(hé)性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读(dú)者从(cóng)标(biāo)题(tí)到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的(de),都与这(zhè)篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和(hé)谐(xié),不统一(yī),破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信(xìn),以后(hòu)生病没(méi)有去(qù)看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结构(gòu)的(de)完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它(tā)的力(lì)量(liàng)”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意(yì)思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明(míng)使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。