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　　一年级语文(wén)一类(lèi)字是课本中(zhōng)写在田(tián)字格(gé)里的(de)，要求会写(xiě)、会(huì)读、会注音(yīn)、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字(zì)是(shì)在(zài)一(yī)类字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基(jī)础教育课(kè)程体系中的(de)一(yī)门重(zhòng)点教学科目，其教学的内容是语言文化，其(qí)运行的形(xíng)式也是语言文化(huà)。

　　语(yǔ)文能力是学习其他(tā)学科和科学的(de)基础(chǔ)，也是一门重要的人文(wén)社(shè)会(huì)科学，是人们(men)相互(hù)交(jiāo)流思(sī)想等的工(gōng)具。

一(yī)类字和二类(lèi)字是什么意(yì)思？

　　一类字和二(èr)类(lèi)字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书(shū)写、会展笔顺(shùn)、会组词(cí)、会造句、会应(yīng)用于口语和(hé)书(shū)面用语中等(děng)等(děng)。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的(de)虚宫(gōng)格中的字,统计在语文书后的《写(xiě)字表》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字”是(shì)需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生(shēng)掌握，但可作(zuò)为分层教(jiào)学时(shí)A层学生的学习(xí)内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音的(de)字,统计(jì)在语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字的学习(xí)方法：

　　一、一类(lèi)字(zì)的学习(xí)和巩固(gù)

　　学(xué)生(shēng)除了知(zhī)道这个(gè)字的结(jié)构，正确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画(huà)，还能写出注(zhù)音……其实就是学(xué)习这些恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思(xiē)生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老师(shī)和家长(zhǎng)可(kě)以在(zài)孩子们(men)掌握(wò)之(zhī)后，进行听(tīng)写或(huò)看(kàn)拼音写(xiě)词语等考查，以便掌握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认真的分(fēn)析(xī)字形，书(shū)写正确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固

　　在(zài)学习课文(wén)时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空(kōng)程中认(rèn)识这些生字(zì)，那就了解了(le)这些生字(zì)在怎样(yàng)的语境中使用，而不(bù)是单独的拿出一个(gè)字(zì)让(ràng)孩子去记，这样效(xiào)果是(shì)非常低下的，而核(hé)游且还(hái)是容易(yì)错(cuò)，就是很多学(xué)生会写这个字(zì)之后，在(zài)考试中又不会了的(de)主要的原因。

　　建(jiàn)议(yì)把(bǎ)二类字拿出来写在纸(zhǐ)上，这个字上(shàng)面的注音，则需要孩子们独立(lì)完(wán)成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些(xiē)生字的(de)注音全(quán)部正确，孩子对这些(xiē)字应该是认识，这只是初步(bù)的学习，在认识的(de)基础上要理解这些字(zì)也(yě)需要练(liàn)习(xí)。

　　除(chú)此之(zhī)外，还要关注会认(rèn)字中(zhōng)带颜色的会认字，带颜色的会认字是(shì)多音字，我(wǒ)们(men)不仅掌(zhǎng)握这个生(shēng)字在本课的(de)读音，还要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字表，还有(yǒu)写字(zì)表，除了认(rèn)字表、写字表之外，还有词语表，我们可(kě)以好好(hǎo)利用起来。

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