说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子(zi)：举出实际(jì)事例来(lái)说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

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室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过p>

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物或事(shì)理，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地(dì)说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增强了(le)说服(fú)力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的(de)事(shì)物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多(duō)的(de)数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观地(dì)反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不(bù)同的(de)经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对(duì)象更(gèng)形(xíng)象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的(de)说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一(yī)个特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约了石(shí)料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还(hái)可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设(shè)的想法表示出将来(lái)会出现(xiàn)的情况(kuàng室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事理）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做(zuò)更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明(míng)事(shì)物的(de)特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对(duì)事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以具体的(de)解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用）。

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