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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方(fāng)法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子的(de)代(dài)表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名(míng)言，公(gōng)式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象(xiàng)的(de)或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说(shuō)明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确(què)性，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同事物之间(jiān)的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象更(gèng)形(xíng)象(xiàng)、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻(kè)石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某(mǒu)一(yī)概(gài)念的本质特(tè)征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的某一个特(tè)点(diǎn)做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水(shuǐ富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位)暴涨的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的(de)过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格(gé)式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象(xiàng)地(dì)说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的(de)特(t富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位è)征（或事理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列(liè)数字）C、引用(yòng)名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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