幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班是幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内(nèi)容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多(duō)样(yàng)、生动(dòng)活泼的交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事(shì)为主的(de)话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经(jīng)验和被他们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要(yào)根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式(shì)多(duō)样、生(shēng)动活泼(pō)的(de)交谈。

　　内容(róng)要从幼儿(ér)的(de)兴趣和近(jìn)日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的(de)小动(dòng)物”、“我喜爱的(de)玩具(jù)”等(děng)这些话题(tí)都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈(tán)起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这(zhè)些话题又是(shì)中班(bān)幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为习惯为(wèi)目的的话题(tí)：晨(chén)间谈话时也可以渗(shèn)透孩子(zi)生活习惯(guàn)方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭(fàn)前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子(zi)进食(shí)量小(xiǎo)，而(ér)且自己(jǐ)不主动独立进(jìn)餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨(chén)间谈话向(xiàng)孩(hái)子(zi)们讲述(shù)“我水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼是(shì)好宝(bǎo)宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励(lì)孩子们自己独(dú)立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳(wěn)定多了，哭(kū)闹(nào)的(de)现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所(suǒ)水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼以为了(le)培(péi)养(yǎng)幼儿想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的(de)习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接(jiē)词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜(mí)语(yǔ)，知(zhī)识问(wèn)答(dá)类的题目，启发开(kāi)动幼儿的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思(sī)维能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容如水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动(dòng)画(huà)片人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人(rén)物和他们(men)所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动(dòng)画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画(huà)片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是什么(me)，为什么喜欢这(zhè)个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得(dé)好的、内容新颖的(de)小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等(děng)谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨论(lùn)得差不多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的小朋(péng)友(yǒu)上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片人物(wù)有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学(xué)习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋(péng)友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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