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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的(de)范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了(le)说服力(lì)，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列(liè)数字的(de)方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建(jiàn)造材料极其(qí)装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比(bǐ)方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念(niàn)的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特(tè)点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约了(le)石料(liào)，减(jiǎn)轻了(le)桥身(shēn)的(de)重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴(bào)涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表达(dá)的缺(quē)欠，对某(mǒu)些(xiē)事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的(de)想法表示出(chū)将来(lái)会(huì)出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类(天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码lèi)加以(yǐ)说(shuō)明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确地说明(míng)该事(shì)物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更(gèn天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码g)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被说明对(duì)象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的(de)对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以形象化(huà)的(de)描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以具(jù)体的(de)解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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