40kg是多少斤-橘子百科-橘子都知道

40kg是多少斤文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的。

　　关于(yú)文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么(me)，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本书要表达(dá)的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意(yì)：一(yī)定要(yào)结合具体文(wén)章和人物进行分(fēn)析

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章(z40kg是多少斤hāng)形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是(shì)还(hái)要注(zhù)意,你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文(wén)章(zhāng)内(nèi)容(róng)的(de)发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们(men)学习过的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾的(de)方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的(de),有(yǒu)的是事情写完了(le),文章也就自然结尾了,不需(xū)要再(zài)去说(shuō)什(shén)么多余(yú)的(de)话;有的(de)是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有必要(yào)对全文(wén)进行一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱(ài)在文章的(de)结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在(zài)写(xiě)作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的人(rén)写到(dào)文章结(jié)尾处,回(huí)应前(qián)文,和(hé)文章的标题或者(zhě)文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到(dào)首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能(néng)抛开前面的(de)内(nèi)容为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、40kg是多少斤忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别(bié)等他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的(de)两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道(dào)为什么(me)要这样做(zuò),但是她(tā)觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么(me)不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内(nèi)容(róng)上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾要落实到人(rén)的(de)思想(xiǎng)品(pǐn)质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的(de)开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完整性,那就不是(shì)好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也(yě)无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的(de)土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家的(de)瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十(shí)天不去(qù),也(yě)无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了(le)一(yī)车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结(jié)构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两层(céng)意(yì)思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。