朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤野先生(shēng)》回忆了在日本东北(běi)大(dà)学的留学(xué)生活，表达了深(shēn)切(qiè)的怀念之(zhī)情的。

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朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全(quán)

　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好(hǎo)词好句(jù)摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学(xué)语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千山(shān)万岭(lǐng)、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿(zī)百(bǎi)态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一(yī)碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国国(guó)民的辛酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了(le)作(zuò)者对(duì)清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而(ér)言之，是为(wèi)学术，就是希望(wàng)新的医学传到中(zhōng)国去(qù)。

　　他的(de)性格，在我的眼里和心里是(shì)伟大(dà)的(de)。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表达(dá)了对藤野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出现，不(bù)过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大(dà)的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使(shǐ)他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛(xīn)亥革(gé)命后中国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先(xiān)生对自己对中(zhōng)国人民的(de)关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强(qiáng)了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为(wèi)贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外(wài)，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯(kěn)定形(xíng)式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是(shì)的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤(chàn)抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声(shēng)音的(de)高低起伏(fú)和停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小(xiǎo)处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一(yī)个(gè)客店里(lǐ)的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊(wén)子(zi)却(què)还(hái)多，后来用被(bèi)盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然(rán)睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一个(gè)市镇，并(bìng)不大，天冷得(dé)利(lì)害，还没有中(zhōng)国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干(gàn)事到我寓里来(决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思lái)了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却(què)只翻(fān)检了一通，并没有带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一封很(hěn)厚的信(xìn)，拆(chāi)开看(kàn)时，第一句(jù)是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那些(xiē)闲看枪毙犯人(rén)的人(rén)们，他们也(yě)何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和(hé)我不相干，然而(ér)好意(yì)难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思(mín)真理的理想，去日本(běn)留(liú)学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校(xiào)学医。

　　毕业于(yú)爱知县(xiàn)立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前(qián)，升格为仙台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主(zhǔ)义影响(xiǎng)下(xià)，当时的日本人对中国人民抱(bào)有狭隘的(de)民族偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野先生并不如(rú)此(cǐ)，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加(jiā)爱护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受(shòu)北洋军阀及(jí)其御用(yòng)文人的迫(pò)害，从北(běi)京南下(xià)，来到厦门(mén)大学任教，作者作此文予以怀(huái)念(niàn)藤野先生，此文最(zuì)初发表于同年(nián)十二(èr)月出版(bǎn)的(de)《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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