音乐教育类包(bāo)括哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业是音乐教育类一般特(tè)指(zhǐ)音乐(lè)教育专业的。

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音乐(lè)教育类(lèi)包括哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培养(yǎng)和(hé)造(zào)就适应社会主义市场经(jīng)济建设和教育改革发展需要的具(jù)有较好音(yīn)乐素养(yǎng)和(hé)教学(xué)能力的专门人才(cái)。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中央(yāng)音乐(lè)学院(yuàn)、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学、河北师(shī)范大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音(yīn)乐教育等六个专业，其中(zhōng)音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作(zuò)曲(qū)的(de)英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对(duì)素材进行(xíng)整合、组装、创造性地安(ān)排(pái)与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算(suàn)完成全部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出(chū)来的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技(jì)术的发(fā)展，某些声部最(zuì)后(hòu)即便没有实(shí)现演奏，或者说(shuō)部分音响并不(bù)适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来(lái)，创作(zuò)某(mǒu)些即便没有最(zuì)后(hòu)的(de)演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元(yuán)素都服务于音乐内容，每个声部都是平(píng)等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐形式（包(bāo)括(kuò)单声部音乐(lè)与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲(qū)式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的(de)其(qí)中(zhōng)一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后找到一份武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义稳定的工作(zuò)，那么音(yīn)乐教育是一个(gè)不错(cuò)的选择。

　　事实上(shàng)这(zhè)也是大多数(shù)音乐专(zhuān)业(yè)毕业(yè)生的(de)选择(zé)。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数(shù)学校(xiào)都会要求(qiú)你有一个学士学位，而大(dà)学教师(shī)就(jiù)需要(yào)硕士(shì)或博士(shì)学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说(shuō)，学生的(de)音乐教(jiào)育学(xué)位(wèi)课程可以为自己在大学所在(zài)州的认证做准备，所以(yǐ)如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的(de)音乐(lè)教育学士课程，不一定有(yǒu)资格在伊利(lì)诺(nuò)斯州任教。

　　而中(zhōng)国(guó)的情(qíng)况就各有不同(tóng)，每个地区每个(gè)学校的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间(j武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义iān)和资(zī)源来专注于演奏音(yīn)乐和磨练(liàn)他们(men)在(zài)一种主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能(néng)。

　　这些课(kè)程要求学生在入学(xué)前参加试(shì)镜，培训学生(shēng)成为表(biǎo)演家、音乐(lè)治疗师、私(sī)人(rén)乐器(qì)教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂管(guǎn)风琴手(shǒu)和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制(zhì)作，电子(zi)音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电(diàn)脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热(rè)门的专业无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将学习音(yīn)乐(lè)技术(shù)硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号(hào)处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信(xìn)息学等(děng)领域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术(shù)的所有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作曲专业的学(xué)生合作，尝试在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相(xiāng)关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能和自己(jǐ)的(de)风格，并(bìng)获(huò)得在不断发展的(de)音乐产业中工(gōng)作所需要的(de)一系列工具(jù)和技术。

　　偏向于流行(xíng)音(yīn)乐(lè)方面的作(zuò)曲(qū)编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不(bù)错基(jī)础的学生，在软件(jiàn)的学习上不会(huì)太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多(duō)方面也是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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