大(dà)学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么是学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的(de)规范(fàn)是什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在(zài)国内(nèi)首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米)条件

　　的大(dà)学(xué)开端(duān)试行学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的(de)一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实(shí)践环(huán)节(jié)的详细学分数以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也有按学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间(jiān)的学习(xí)常识的广(guǎng)度(dù)，学生(shēng)获得的(de)学分越(yuè)多，阐明学生学到(dào)的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评(píng)学生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学(xué)习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学(xué)分(fēn)制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了(le)学(xué)年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学(xué)分制的某些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学(xué)生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总学分(fēn)作(zuò)为结业规范的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中(zhōng)各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的(de)学时量，确认每(měi)门(mén)课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各(gè)类课(kè)程(chéng)的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分(fēn)制(zhì)基(jī)础上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现学(xué)生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年和(hé)结(jié)业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其(qí)核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生专业水平(píng)凹凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案(àn)中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方(fāng)案规则的最低学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定。

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