校园暴力的主要(yào)表现是什(shén)么意思(sī)，校(xiào)园暴力表现在哪几(jǐ)个方(fāng)面是(shì)校园欺凌不一定(dìng)在(zài)校园内发(fā)生，放(fàng)学后同学间的欺(qī)负行为也(yě)算在内的。

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校园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是(shì)什么(me)意思，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面

　　其(qí)主要表现是身(shēn)体(tǐ)强(qiáng)壮的学生(shēng)欺负弱小(xiǎo)的学生，令其在心灵及肉(ròu)体上感到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通(tōng)常(cháng)都是重(zhòng)复发生(shēng)，而不是单一的偶发事(shì)件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时集体欺(qī)负一人(rén)。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得(dé)自(zì)己有错(cuò)，而且(qiě)受(shòu)害者怕事，默默承(chéng)受而不(bù)敢反抗和告(gào)发欺凌者(zhě)。

　　因此(cǐ)，恶性循环(huán)导(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物(wù)等，是容易(yì)察觉欺(qī)凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望绰号等，是(shì)不(bù)容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌(líng)

　　孤(gū)立、杯葛以(yǐ)及令其(qí)身边(biān)没有朋友等，是不容易察觉(jué)的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网络发表对受害者不利(lì)的网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞(gǎo)等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　相关(guān)治理方案(àn)：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌(líng)

　　2018年7月(yuè)5日北京(jīng)为解决(jué)校园欺凌，教育部(bù)首先发(fā)布(bù)北京市(shì)中小学欺凌治理方案公布(bù)：发生校园欺凌须(xū)限时上(shàng)报。

　　在教育部等部门发(fā)布的《加强中(zhōng)小学(xué)生欺(qī)凌综合(hé)治理方案》中要求，学校在启动调查(chá)处理程(chéng)序(xù)10日内须完成调查，而在此次北京市(shì)各(gè)区公布(bù)的实(shí)施方案中，除(chú)了对调查时(shí)间有(yǒu)要求外，对于事件的及时(shí)上报也(yě)做(zuò)出了严(yán)格的时(shí)间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部门口头汇(huì)报

　　例(lì)如北京市(shì)东城区在(zài)实(shí)施(shī)方案中明(míng)确提出(chū)，如发生欺凌事件，各校要在(zài)10分钟内向(xiàng)上(shàng)级单位(wèi)进行口头(tóu)汇报，2小(xiǎo)时(shí)内递交详细文字材(cái)料并随(suí)时汇报(bào)工(gōng)作进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节(jié)严重学(xué)校直接(jiē)与(yǔ)司法部门(mén)对(duì)接

　　与东城区类似，海(hǎi)淀区除(chú)了(le)要求30分钟内(nèi)口头上报区教委外，对于情节(jié)较为严(yán)重的，还要求学校要与属地(dì)派出所(suǒ)、司(sī)法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力的表现(xiàn)有哪些

　　校园暴(bào)力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰号(hào)；指责受害者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的(de)重复的物理(lǐ)攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们(men)嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺凌者(zhě)明显(xiǎn)地比(bǐ)受害(hài)者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情(qíng)况(kuàng)下(xià)发生；

　　5、传(chuán)漏(lòu)租播关于受害者的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不想(xiǎng)要做的散(sàn)搜纳(nà)，威(wēi)胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻(má)烦(fán)，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的(de)体貌(mào)、性取向、宗(zōng)教、种族、收(shōu)入水(shuǐ)平、国籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志(zhì)或(huò)论(lùn)坛上发表具(jù)有人(rén)身(shēn)攻(gōng)击成份的言论(lùn)。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中(zhōng)华人民共和(hé)国民法(fǎ)典》第(dì)一千二(èr)百(bǎi)条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行(xíng)为能(néng)力人在学校(xiào)或者其(qí)他教(jiào)育机构学习、生活(huó)期间受到人身损害，学校或者其他教育机(jī)构未尽到教育、管理(lǐ)职责的，应当承担(dān)侵权责(zé)任。

　　第一千二百零一条(tiáo)

　　无民事行为能力(lì)人或者限制民事行(xíng)为(wèi)能力人在幼儿园(yuán)、学校或(huò)者其(qí)他教(jiào)育机构学(xué)习、生活期间，受到幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构以外的(de)第三(sān)人人身损(sǔn)害的(de)，由第三人承担侵权责(zé)任；幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育(yù)机(jī)构未尽到(dào)管理职(zhí)责的，承担相应的补充责(zé)任(rèn)。悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望p>

　　幼儿园、学校或者其他教育(yù)机(jī)构承担补充责任后，可以(yǐ)向(xiàng)第(dì)三人追(zhuī)偿。

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