幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)中班是(shì)幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有(yǒu)：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语话题(tí)：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内容要(yào)根(gēn)据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话(huà)题：不(bù)同年(nián)龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关(guān)注的内容(róng)都有(yǒu)所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能(néng)引(yǐn)起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基(jī)础，才使幼(yòu)儿交谈起来(lái)有话想(xiǎng)说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子(zi)们(men)养(yǎng)成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假(jiǎ)后(hòu)，发现小班孩子们的进(jìn)餐习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老师(shī)喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈(tán)话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要大人喂，吃(chī)完自(zì)己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野为主的(de)话(huà)题：爱玩(wán)是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接(jiē)词、成语小(xiǎo)秘(mì)密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默(mò)无闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片(piàn)吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人(rén)物(wù)图片，引导幼(yòu)儿就这些动画(huà)片人物和(hé)他们所(suǒ)在的(de)动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)说说(shuō)自(zì)己最喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片是(shì)什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好的、内容(róng)新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等(děng)谈(tán)话(huà)有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家讨论得(dé)差(chà)不多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的小朋(péng)友上前分享他(tā)喜爱(ài)的(de)动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平行谈话的方式提(tí)供新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下(xià)面，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的(de)动画人物很多，他(tā)们都(dōu)各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为(wèi)他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们(men)学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈。

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