朝(cháo)花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句好段摘抄(chāo)大全是(shì)《藤(téng)野先(xiān)生(shēng)》回忆了在(zài)日本东(dōng)北大学的留学生活(huó)，表达了深切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙(yá)学(xué)语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万(wàn)岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气(qì)猜测在仙(xiān)台受优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱(ruò)国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也(yě)无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析：表达了(le)作者对清国留学(xué)生(shēng)在东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中(zhōng)国，就是希(xī)望中国有新的医学;大而言之(zhī)，是为(wèi)学术(shù)，就是希(xī)望新(xīn)的医学传到中国去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和(hé)心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表(biǎo)达了对藤野先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不(bù)过(guò)是作者想象(xiàng)中的(de)情景，而鼓(gǔ)舞的(de)力(lì)量(liàng)是(shì)巨(jù)大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者(zhě)对藤野先(xiān)生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非(fēi)使他失望(wàng)，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对(duì)辛亥革命后中国依(yī)然是半殖民地半封建社会(huì)的(de)现状的(de)失望和不满(mǎn)，从而(ér)也觉得(dé)无法报答藤野先生对自(zì)己对中国人民(mín)的关(guān)心和(hé)期望，含(hán)蓄的笔调更(gèng)加强(qiáng)了(le)文章(zhāng)思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事(shì)物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形(xíng)式前(qián)表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。<三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人/p>

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小(xiǎo)处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再三嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还(hái)多，后来用被(bèi)盖了全(quán)身，用衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸(xī)不息(xī)的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本(běn)级的(de)学生(shēng)会(huì)干事到我寓里来(lái)了，要借我的(de)讲义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却(què)只翻检了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们(men)一走，邮差就(jiù)送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼(hū)，是每(měi)看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声却特别听(tīng)得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯(fàn)人的人(rén)们，他们也(yě)何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人的(de)饭食和我不相(xiāng)干，然(rán)而好意难却，也只(zhǐ)得别寻(xún)相宜(yí)的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求救(jiù)国救民真(zhēn)理(lǐ)的理(lǐ)想(xiǎng)，去日(rì)本(běn)留学，在东京的(de)弘(hóng)文(wén)学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校(xiào)学(xué)医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县立(lì)医学(xué)校（现名古屋大(dà)学）的藤野先(xiān)生，在(zài)鲁迅入(rù)学(xué)的两个月前(qián)，升格(gé)为(wèi)仙台医学专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认识(shí)了这位日(rì)本学(xué)者，并模桥(qiáo)且(qiě)同(tóng)他建(jiàn)立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军国(guó)主(zhǔ)义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的日本人(rén)对中国人(rén)民抱有(yǒu)狭隘的(de)民(mín)族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并(bìng)不(bù)如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅以(yǐ)极(jí)大(dà)的影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受(shòu)北洋(yáng)军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南(nán)下(xià)，来到厦门大学任教，作者(zhě)作此文予(yǔ)以怀念藤野(yě)先生(三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人shēng)，此文最初发表于同年(nián)十二月出版的(de)《莽原(yuán)》半月刊第23期，后(hòu)收入散文(wén)集《朝花(huā)夕拾》。

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