首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式-橘子百科-橘子都知道

首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的。

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怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参(cān)加成年(nián)人自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护(hù)理专(zhuān)业(yè)已(yǐ)经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的(de)护(hù)士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕(bì)业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医(yī)院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一个香(xiāng)饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理(lǐ)专业，那(nà)么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必(bì)须要是(shì)一(yī)个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什(shén)么(me)是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人(rén)体(tǐ)有(yǒu)很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来(lái)依(yī)旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是(shì)北(běi)医(yī)的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极(jí)其复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要(yào)记(jì)住每一步发生(shēng)的(de)器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确(què)而(ér)且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词(cí)头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头(tóu)提出来组成一句相对容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药物的(de)名(míng)字都是(shì)外文(wén)翻译(yì)的，只是(shì)些无意(yì)义生僻(pì)字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学(xué)到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时候，也(yě)可以实(shí)地操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟病人(rén)争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃(táo)课，期末考试也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让(ràng)同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是(shì)跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待(dài)病(bìng)人(rén)，如(rú)何填写各种表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历(lì)，以及患者(zhě)住院期(qī)间可能会实施(shī)的各(gè)种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输(shū)血(xuè)与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会(huì)有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观学习，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且(qiě)个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的(de)疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关心的(de)问题(tí)是(shì)，如何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的(de)原则就(jiù)是，非消化道(dào)手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节(jié)伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是(shì)在各个科(kē)室(shì)跟着(zhe)护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着(zhe)医(yī)生老师(shī)从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人(rén)，不(bù)是数据(jù)不是机器(qì)，而(ér)是一个个(gè)生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不(bù)能(néng)承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环(huán)境，要比普通人接(jiē)触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带(dài)的学(xué)生又(yòu)多，不可能时(shí)时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多(duō)看多做多问(wèn)，而且还要(yào)做到(dào)及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积累是(shì)非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花费大量的时(shí)间(jiān)金钱(qián)来做美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工(gōng)作量(liàng)相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这个行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知识(shí)

　　护(hù)理(lǐ)这个(gè)专业越来越(yuè)受到人们(men)的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学(xué)习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在(zài)医院实(shí)习的话(huà)，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到(dào)临床的(de)，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着护理的(de)发(fā)展，现(xiàn)如(rú)今的护(hù)理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服(fú)务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大(dà)家都(dōu)知道护(hù)理工(gōng)作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都没有休息，那(nà)么(me)这(zhè)个(gè)时候一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人(rén)利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的(de)护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的(de)心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为(wèi)医疗工(gōng)作(zuò)做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初(chū)你(nǐ)为什么(me)选择了这(zhè)个专业(yè)？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的(de)！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护(hù)理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部(bù)、卫生部(bù)等六部委(wěi)列(liè)入国家紧缺人(rén)才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。