大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的(de)规范(fàn)是(shì)什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xī一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升mln)，教(jiào)师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校(xiào)全面推(tuī)开。

大学(xué)学(xué)分是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及(jí)实(shí)践环(huán)节的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分(fēn)收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大(dà)学期间的学习(xí)常(cháng)识的(de)广度(dù)，学生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学(xué)生(shēng)优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学(xué)年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好的(de)特性，又具有学分制的(de)某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围内的(de)自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方案中各门课(kè)程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分，设(一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升mlshè)置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制(zhì)基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学(xué)生对某些要点课程的(de)学习质(zhì)量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学生学(xué)习成果(guǒ)好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学(xué)生修满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满(mǎn)课外(wài)附加学(xué)分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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