重修的是不是更好过(guò)？是重修于好，于(yú)在这里作介词的(de)。关于重修(xiū)的是不是更好过(guò)以及(jí)重修(xiū)的(de)是不是更好过，重修(xiū)什么之好，重修(xiū)和(hé)洽什么意思，重修是(shì)怎(zěn)么样(yàng)，重修好过么等问(wèn)题，农(nóng)商(shāng)网将(jiāng)为(wèi)你收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课(kè)的。

　　大(dà)学(xué)重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课，期末需(xū)求跟重生(shēng)一(yī)同考试。大学考(kǎo)试某一门课未(wèi)经过(一般是必修(xiū))，

　　下一(yī)个学年从头上这门课(kè)，并从(cóng)头考(kǎo)试称(chēng)为重修。大多数高校(xiào)都采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期末考试中有(yǒu)多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学第(dì)一周给予补考机遇(yù);若(ruò)该同(tóng)学在补考期间把不及格的(de)科目补考及格则不太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位需求重修。

重修的(de)是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的友谊(yì)，在句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克芹(qín)《许茂和(hé)他(tā)的女儿(ér)们(men)》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉字(zì)，此(cǐ)字始见(jiàn)于商代甲骨文(wén)，字形、字义(yì)联系不(bù)明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于多用(yòng)来介(jiè)绍动作的时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表明在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用(yòng)在形容词后，引出(chū)比(bǐ)较的目(mù)标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科(kē)了(le)，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在结业(yè)前(qián)的最终一学期(qī)有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够(gòu)给(gěi)你一些经历：1.提(tí)早(zǎo)和教师交流承认：必定要(yào)让教师(shī)知(zhī)道有你这(zhè)号(hào)人在他那里重修，如果有重修群，必(bì)定要加进去，然后和教(jiào)师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果构成：有的课程(chéng)是没有(yǒu)平常成果(guǒ)的，我们平常都很(hěn)忙，平常成果不给(gěi)的话就不去上(shàng)课了吧，多(duō)花(huā)时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重(zhòng)修的课程，自学反而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个(gè)时(shí)分能(néng)够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对你的课(kè)程有(yǒu)很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人(rén)步调一致：太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位他人没有重修课，到了大四根本(běn)就只有(yǒu)结业设计和选(xuǎn)修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他(tā)人多尽力一(yī)些的，这个时分应该对自(zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压力(lì)：不要觉得重修就低人一等，到(dào)了(le)结业的时(shí)分(fēn)，只需拿到结业证的都(dōu)是(shì)好(hǎo)孩子！

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