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高考小说标题的作用的答题模式，小(xiǎo)说标题的(de)作用的(de)答(dá)题模式和例题

　　小说标题(tí)的(de)作(zuò)用：情节上(shàng)，点(diǎn)明中心事件或关键(jiàn)人、物，成(chéng)为全文的线索；

　　人(rén)物上，突出(chū)人物形(xíng)象或品质(zhì)；

　　主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表达上，比喻象征的运用，形象而又(yòu)有生动(dòng)，吸引读者的阅读兴趣。

　　文章情节即围绕这一线索(suǒ)展开，使文章(zhāng)结构完(wán)整严谨。

　　文章的写(xiě)作线索大致(zhì)可分(fēn)为六(liù)大类：人、事、物(wù)、时、空、情。

　　和题目(mù)相关的主要有两类(lèi)：物、情。

　　奠定感情基调、寄托作(zuò)者情感。

　　物：以某物为线索(suǒ)。

　　情：以(yǐ)谁对(duì)谁(shuí)的什么之情为(wèi)线索(suǒ)。

　　判定标准：标题中出现具体事物、或(huò)具体情感(gǎn)，就答这一点。

　　1、点明了本文的(de)写作线索。

　　2、指出线索是什么(me)：以什么(me)为(wèi)线索。

　　3、指出线(xiàn)索带来的结(jié)构作用：贯穿全文，使文章结(jié)构完整。

小说标题的作用(yòng)的(de)答题模式(shì)是什么?

　　小说标题作用答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语(yǔ)的含义，概杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译括内(nèi)容，点明对(duì)象）。

　　（2）再(zài)思考深层(céng)含义：（引申义、比(bǐ)喻义(yì)、象征(zhēng)义）；人(rén)物(wù)与人物的关系（表明人物(wù)性(xìng)格(gé)、表明作者的情感与态度(dù)）；主旨(zhǐ)与主旨的关系(xì)（点(diǎn)明、揭示(shì)）。

　　标题的作用的(de)答题格式：

　　1、分析(xī)禅卜旁标(biāo)题字词。

　　就是从理解文(wén)章标题关键词的本义，字(zì)面义入手，联系文章内容(róng)，得出标题的深层(céng)含义或作用。

　　2、分析标题修辞。

　　也(yě)就是从理解文章(zhāng)标题的修辞手法入手，联系(xì)文章的人物形(xíng)象及隐含(hán)的情(qíng)感来理(lǐ)解标(biāo)题的含(hán)义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的(de)写(xiě)作内容(杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译róng)，作(zuò)者(zhě)感(gǎn)情，主题思想入(rù)手，分(fēn)析标题揭示的思(sī)想内容。

　　标(biāo)题的(de)常见(jiàn)作用(yòng)：

　　1、概(gài)括文(wén)章的主要内容(róng)。

　　2、作为文章线索（文章情(qíng)节围绕这一线(xiàn)索(suǒ)展开）。

　　3、作(zuò)者感情(qíng)的出发点。

　　4、具有象征意(yì)义。

　　5、语带(dài)双关弊枯(kū)。

　　6、是全(quán)文的“文眼(yǎn)”（提示(shì)文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对(duì)象；关联主要情节(jié)；贯穿(chuān)全文线(xiàn)索；透(tòu)露情感主旨。

　　此外还有作用：寓(yù)意含(hán)蓄(xù)，引人深(shēn)思；制贺(hè)橡造悬(xuán)念，激发读者的(de)阅读兴趣。

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