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安徽合肥瑶海区疫情最新消息安徽是南方还是北方文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般是什么(me)，文(wén)章结尾(wěi)有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾(wěi)有(yǒu)啥作用等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论(lù安徽合肥瑶海区疫情最新消息安徽是南方还是北方n)文(wén)开头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者往下读(dú)的作用(yòng),增(zēng)强(qiáng)了(le)论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事物(wù)是(shì)千变万化的,反映千变万化的(de)客观(guān)事物(wù)的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要(yào)注意(yì),你写一篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话(huà);有(yǒu)的(de)是文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的(de)人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的(de)内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的(de)屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过(guò)去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的(de)心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是(shì)她(tā)觉得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文章安徽合肥瑶海区疫情最新消息安徽是南方还是北方'color: #ff0000; line-height: 24px;'>安徽合肥瑶海区疫情最新消息安徽是南方还是北方(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说(shuō),是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇(piān)要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一(yī)般写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及(jí)文(wén)章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感(gǎn)到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一(yī),破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的(de)土地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病(bìng)没(méi)有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去(qù),也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一(yī)起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的(de)艺术(shù)整体,使作(zuò)者(zhě)所(suǒ)要表达(dá)的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的(de)完整都起到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一(yī)页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求写(xiě)诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层(céng)是决口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。