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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因(yīn)素也(yě)可以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻(wén)啦(la)。

什(shén)么是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强调全因素(sù)也就是相对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环(huán)境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏(fá)对(duì)整(zhěng)体效果的(de)把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能(néng)更好的(de)体(tǐ)现出(chū)来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察(chá)事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习(xí)也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部(bù)与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真(zhēn)实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义)人(rén)，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长(zhǎng)相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和(hé)表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知(zhī)能(néng)力(lì)的训练，那么(me)他就(jiù)有可能(néng)造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背(bèi)景间的协调性忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复(fù)杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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