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Medical staff可数吗,stuff 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢,文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

  在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题,以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng):1、总结上文,收(shōu)束全文2、首尾呼(hū)应,使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上(shàng):1、画龙点睛、点明事件的意义,点(diǎn)明中心.2

  在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题,以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

  结构上(shàng):1、总结上(shàng)文,收束全文

  2、首尾呼应(yīng),使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上:1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义,点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心,抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

  4、言有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷,留下想象(xiàng)的空间(jiān),增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象,引起读(dú)者的注意、思考

  使用诗句来作为结(jié)尾Medical staff可数吗,stuff

  1:可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2:可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本(běn)书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透,易(yì)于(yú)表达

  注意:一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

  

一、文章结(jié)尾的作用

   结构(gòu)上:

   1、总结上文。

   2、首(shǒu)尾呼应,使文章(zhāng)结构完(wán)整。

   3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

   内(nèi)容上:

   1、画龙点睛、点明事件的意义,点明中心

   2、深化文(wén)章中心,抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

   3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

   4、言(yán)有尽而意无穷,留下(xià)想象的空间,增强(qiáng)感染力(lì)。

   5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

   议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾的作用

  

   1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

   A,开头(tóu)通过写(xiě)。

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  得事(shì)例(lì),提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

   B,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题(tí))

   C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

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  奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

  也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

   2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用

   A,总结全(quán)文,点明中心论点

   B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完(wán)备严(yán)谨,避免片面性。

   C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中心论点

   D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们(men)。

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三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求(qiú)

   1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

   文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化(huà)的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是(shì)多种多样的。

  以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

  记叙(xù)文又可以大(dà)致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一(yī)形式(shì)结尾(wěi)。

  至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应文(wén)章内容散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结(jié)尾。

  有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

   在我们学(xué)习过的(de)文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情写完了(le),文(wén)章(zhāng)也就(jiù)自(zì)然(rán)结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说(shuō)什么多余(yú)的(de)话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性的(de)话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的(de)余地(dì);有的人写文章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感(gǎn)染(rǎn),情不(bù)自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文(wén)章的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

  有的结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

  但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容(róng)的发(fā)展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

  要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

   我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

   怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起(qǐ)Medical staff可数吗,stuff眉(méi),他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

  “嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他们醒来(lái)。

  ”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

   “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

   “你瞧(qiáo),他们(men)在(zài)这里(lǐ)啦(la)。

  ”桑娜拉开了帐子。

   《穷(qióng)人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙(xù)的(de)是一(yī)位渔夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个(gè)孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

  文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

Medical staff可数吗,stuff>   桑娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把(bǎ)他们(men)抱回家(jiā)。

  她(tā)的心跳得厉(lì)害。

  她(tā)自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不(bù)可(kě)。

   “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

   不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思已经得(dé)到了(le)充分(fēn)表现(xiàn)。

  假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫(fū)妇(fù)大(dà)加一(yī)番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

   2、结尾要有助于(yú)读者理解全文(wén)

   一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

  至于(yú)我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

  文章(zhāng)的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

  一般写(xiě)人的(de)文章(zhāng),结尾要落实(shí)到人(rén)的思想(xiǎng)品质和性格特征上(shàng)来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义和作用(yòng)上来。

  不管什么情况,读者从标(biāo)题(tí)到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

  在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

  如果某篇文(wén)章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的(de)完(wán)整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

   小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

   田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去(qù)看她的南瓜了。

   赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地的变化。

  土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

  地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

  土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可(kě)田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以(yǐ)后生病(bìng)没(méi)有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

  ”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的前后内容一起构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

  这样的(de)结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

   3、文(wén)章结尾要充实有力

   阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开(kāi)第一页(yè)来(lái)重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

  中国古(gǔ)代的作(zuò)家也(yě)要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

  不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中心。

   我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

   黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

  人们(men)都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

   《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意(yì)思(sī):一层是(shì)决(jué)口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢(huān)呼(hū),显得充(chōng)实有(yǒu)力。

  山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

  这样不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

   我们(men)再来看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《鸟的天(tiān)堂》的结尾:

   当(dāng)小船向着高塔下面的乡村(cūn)划去的时候,我(wǒ)还(hái)回头去看那(nà)被(bèi)抛(pāo)在后面的茂盛的榕树。

  我感到一(yī)点(diǎn)儿留(liú)恋。

  昨天是(shì)我的眼睛骗了我(wǒ)。

  那“鸟的(de)天堂”的确是鸟的天堂啊!

   结(jié)尾的这一(yī)段(duàn)共四句话,写了自(zì)己的(de)行踪及离开时的留恋之情,说明(míng)了第一次没有看见(jiàn)鸟的自身原因(yīn),表达了对“鸟的天堂”的赞美之(zhī)情。

  语言简(jiǎn)明扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心,回应全文,充实有(yǒu)力。

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