日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗-橘子百科-橘子都知道

日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程(chéng)以及怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了(le)背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要(yào)背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是(shì)相(xiāng)当的广阔(kuò)，要(yào)知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是(shì)一(yī)个特别有爱(ài)心(xīn)，非(fēi)常有责(zé)任心(xīn)，平时也(yě)是比较(jiào)细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部(bù)的(de)精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗>

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无(wú)疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二(èr)十(shí)种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准(zhǔn)确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时(shí)，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一种药(yào)物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不(bù)符合用药(yào)目的，就成了对用药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些许不适(shì)的时候，也可以实地(dì)操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典的(de)商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括(kuò)大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车(chē)行走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能(néng)解(jiě)决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任(rèn)，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出(chū)面(miàn)会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣(qù)，从来(lái)不(bù)会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期(qī)间(jiān)难得的(de)让同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻(qīng)松(sōng)的课程外(wài)，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课(kè)程(ch日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗éng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施(shī)的(de)各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如何(hé)与患者(zhě)沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传(chuán)达的作(zuò)用并没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的(de)护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还具备一(yī)定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充分调(diào)动(dòng)其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程(chéng)都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的(de)机会(huì)，大致内容(róng)是(shì)上午(wǔ)在(zài)病房参观(guān)学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的(de)临床表现(xiàn)，对(duì)特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例(lì)要(yào)主动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理病历(lì)；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护(hù)理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的内(nèi)容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后(hòu)通日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器官(guān)的生(shēng)理功(gōng)能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个(gè)人对(duì)疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的(de)疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患(huàn)者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易(yì)产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师(shī)从事护(hù)理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项(xiàng)防护(hù)制度，尤(yóu)其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要(yào)对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时(shí)时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多上心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛(xīn)苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代(dài)女性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事(shì)这个行业(yè)的(de)话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业(yè)对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是(shì)怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团(tuán)队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的(de)学(xué)生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一(yī)些有关专业的书，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的学(xué)习能(néng)力和(hé)吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织有在医(yī)院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识(shí)是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床(chuáng)需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不(bù)仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四个(gè)方(fāng)面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安(ān)全感(gǎn)，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理(lǐ)知识(shí)，要(yào)选择(zé)学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态(tài)和知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护(hù)士(shì)的(de)崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为(wèi)上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听课(kè)，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦(lún)理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科(kē)护理(lǐ)学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医(yī)学(xué)、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等(děng)，一般安(ān)排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部、卫生部等六部委列(liè)入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护(hù)士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不(bù)到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随(suí)着国际(jì)医疗(liáo)市(shì)场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。