保持(chí)愚笨(bèn),保持(chí)饥饿的意思，营销饥饿的意思(sī)是“饥饿”的意思是肚子很空，想吃东西；歉收；也(yě)指饥(jī)饿的(de)人的。

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保持愚笨,保持饥饿的意思，营销(xiāo)饥饿的(de)意(yì)思

　　“饥饿(è)”的意思是肚子很空，想(xiǎng)吃(chī)东西；

　　歉收；

　　也(yě)指(zhǐ)饥饿的人。

　　出自《管子·重(zhòng)令(lìng)》：“菽粟(sù)不足，末生不禁，民必有饥饿(è)之色。

　　”《汉(hàn)书(shū)·高(gāo)帝纪》：“民以饥饿(è)自(zì)卖为人奴(nú)婢者，皆(jiē)免为庶(shù)人。

　　”饥饿造句：1、大(dà)雪(xuě)封山了，猴(hóu)子在饥(jī)饿中挣扎着。

　　2、大(dà)多数雄蜘(zhī)蛛在交配后会被饥饿的雌蜘蛛吃掉。

　　3、因为(wèi)疾病和饥饿，他已经瘦骨嶙(lín)峋了(le)。

　　4、现(xiàn)在，世界上(shàng)还有不少人没有摆脱饥饿。

　　5、赶了半天的路，微(wēi)微感到有些饥(jī)饿(è)。

Stay Hungry，Stay Foolish是什(shén)么意思？

　　在英(yīng)语(yǔ)中(zhōng)。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译是：保持(chí)饥 饿。

　　保持愚 蠢。

　　也可以引申为其他薯告的意思：

　　我笨(bèn)我知道，我穷我努力。

　　求(qiú)知若饥，虚心若(ruò)愚。

　　英语学(xué)习的方法。

　　　　1 学习英语的首(shǒu)要(yào)唯销理念：要努力去(qù)了解“是(shì)什(shén)么”，而尽量少去了(le)解“为什么”。

　　　　因为英(yīng)语是语言，很多语(yǔ)汇和句型的(de)用(yòng)法没有(yǒu)道理可讲，没(méi)有(yǒu)“为什么”可(kě)言，人们(men)就是这样用的，就是这(zhè)样说的，记住就好。

　　当然了，仔细分(fēn)析起来(lái)或许可以找到语(yǔ)法(fǎ)上的(de)解释。

　　婴(yīng)儿时期，我们学(xué)说话的(de)时候，从来没有(yǒu)问(wèn)过“为(wèi)什么会这么(me)说” 吧，但是为什么后来(lái)会说的(de)这么好?因(yīn)为我们(men)听的多，说的多(duō)，自然(rán)就记(jì)在脑子里(lǐ)了(le)。

　　　　2 学习英语的最(zuì)好方法：背诵课文。

　　　　因为英(yīng)语是我们(men)的后(hòu)天语言，所以(yǐ)必须将人家(jiā)现成的东(dōng)西反复(fù)在脑海里形成神经反射，不用关心(xīn)为什么这样(yàng)说(shuō)(同第一点(diǎn))。

　　　　推荐《新概念(niàn)英语(yǔ)3，4册》。

　　可以(yǐ)说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。

　　它(tā)的语法是最规范的(de)，结构是最严(yán)谨的，流传了(le)好几(jǐ)代人，依然保(bǎo)持最为持久的生(shēng)命力。

　　　　3 学(xué)习英语需要多种(zhǒng)形式(shì)的神经刺激。

　　　　真正学好(hǎo)英语，不(bù)经历背诵大量文章，写(xiě)大量(liàng)东西，听(tīng)大(dà)量文(wén)章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词(cí)，我们(men)在书上看到，默写，背诵(sòng)，还不能说真(zhēn)正(zhèng)认识了。

　　在听(tīng)力中(zhōng)听到了这个单词，能反应过来是它吗?在(zài)想表达(dá)这种意思的(de)时候，能反应过来应该(gāi)用它吗?……我们(men)当初(chū)指(zhǐ)手(shǒu)游学说话的(de)时候，都是无形中进行了(le)听，说(shuō)，读(dú)，写等(děng)不经(jīng)意的“练习”才(cái)全面掌(zhǎng)握了这门语言。

　　　　4 学习英语要(yào)善于利用零碎时间(jiān)。

　　　　英语学(xué)习(xí)不是靠突击可(kě)以学好的(de)，一(yī)下子花上好几个小时(shí)拼(pīn)命学英语(yǔ)，是无(wú)济(jì)于事的。

　　每(měi)天花上(shàng)十几分(fēn)钟的(de)零碎时(shí)间(jiān)听，背(bèi)一段课文，记几个单(dān)词，长期坚持，逐渐(jiàn)会得(dé)到(dào)提高的。

　　　　5 要着意“卖弄(nòng)”。

　　　　新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。

　　不要老是用自己喜欢或者(zhě)熟悉的(de)单词或者句型，这样的话，新学的(de)东(dōng)西永(yǒng)远得不到强化(huà)，慢(màn)慢的(de)又(yòu)会变(biàn)的陌生，人将会(huì)永远停(tíng)留原有的水平。

　　不断地将新东西变为旧东西，又(yòu)不断接触(chù)新东西(xī)，再将(jiāng)其变(biàn)为旧东西，如此音域划分从低到高，人声音域划分(cǐ)往复，才能不(bù)断提高。

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