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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格(gé)式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来说(shuō)明(míng)事(shì)物，使所要说明的(de)事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的(de)范围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：永定(dìng)河(hé)发水时，来势(shì)很(hěn)猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即(jí)使是估计的(de)数字也要有可(kě)靠的三万日元等于多少人民币多少根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)三万日元等于多少人民币多少个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材(cái)料极(jí)其(qí)装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之(zhī)处(chù)作(zuò)比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具(jù)体地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学(xué)的术语对某一(yī)概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的(de)某(mǒu)一(yī)个特点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但节(jié)约了(le)石(shí)料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表法(fǎ)，来(lái)弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设(shè)的环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)

　　说明方法及(jí)其(qí)作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事物(wù)的××特(tè)点,增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的(de)语(yǔ)言对说(shuō)明(míng)的(de)对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地(dì)说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物的(de)特(tè)征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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