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美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程是医学(xué)基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多的(de)。

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怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名(míng)参加成(chéng)年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来(lái)的(de)就业前(qián)景(jǐng)也(yě)是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为(wèi)了(le)紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这(zhè)个专业(yè)都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护(hù)士(shì)还(hái)是(shì)比较少的，数量是(shì)远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不(bù)管是哪(nǎ)一(yī)个(gè)专业(yè)，我们都(dōu)必(bì)须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都(dōu)是(shì)不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考(kǎo)试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十(shí)种物(wù)质，还要(yào)记住每(měi)一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些(xiē)歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸(suān)的词头提出美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗(chū)来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的(de)名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药(yào)理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药(yào)目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按(àn)压(yā)或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如何得(d美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗é)体地(dì)待人(rén)接(jiē)物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等(děng)，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学(xué)们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重(zhòng)视的感(gǎn)觉(jué)，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目(mù)的出(chū)发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程(chéng)实(shí)践性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也不(bù)为难(nán)大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意(yì)的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系(xì)实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如(rú)何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期间可能(néng)会实施(shī)的各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建立(lì)良好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传(chuán)达的作(zuò)用(yòng)并没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患(huàn)者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确(què)实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应该(gāi)充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能(néng)养(yǎng)成依赖(lài)别人的(de)习惯(guàn)。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程(chéng)都(dōu)会有(yǒu)每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的(de)工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完(wán)成(chéng)一份护理病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰(qià)当的(de)护理计(jì)划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术(shù)病(bìng)人(rén)术(shù)后通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发(fā)热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差异很大，每(měi)个人对疼(téng)痛的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的经验来(lái)判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活(huó)动，由床(chuáng)边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大(dà)运动(dòng)量。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的(de)任何一(yī)个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大(dà)问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作(zuò)规范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环(huán)境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可(kě)能时(shí)时(shí)想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到(dào)及(jí)时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或(huò)操作，晚上回来(lái)查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对(duì)知(zhī)识(shí)的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事(shì)护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美(měi)容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话(huà)，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越(yuè)来越(yuè)受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看(kàn)出(chū)这个医院的医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发(fā)展离不(bù)开好的护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经(jīng)如何(hé)发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么(me)如何学(xué)习(xí)好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知识(shí)，也(yě)应(yīng)该课(kè)外多看(kàn)一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局(jú)限(xiàn)在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的护理不仅仅是简单(dān)的(de)打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而(ér)是一项专业的(de)涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务(wù)的(de)精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是(shì)很忙的(de)，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知(zhī)识(shí)，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态(tài)，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了(le)这(zhè)个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还(hái)是(shì)希望(wàng)自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的(de)！祝你成(chéng)功(gōng) 美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗>

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理(lǐ)学、医学(xué)伦理学(xué)、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护(hù)理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部(bù)委列入国(guó)家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量(liàng)远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医(yī)院的(de)医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差(chà)很大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国(guó)家将(jiāng)急(jí)需200万护(hù)理(lǐ)人(rén)才，国(guó)际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。