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　　一年级(jí)语文一类字是(shì)课(kè)本(běn)中写在田(tián)字格(gé)里(lǐ)的，要求会写(xiě)、会读、会(huì)注(zhù)音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字是在一(yī)类字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求(qiú)会(huì)读，会(huì)注(zhù)音。

　　语文是(shì)基础教育课(kè)程体系中的一(yī)门(mén)重点教(jiào)学科目，其教学的(de)内容是语(yǔ)言文化，其(qí)运行(xíng)的形式也是语言文化(huà)。

　　语文能(néng)力是学习其他(tā)学科和(hé)科学的(de)基础，也(yě)是一门重要的人文社会(huì)科学，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类(lèi)字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类字和二类(lèi)字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组(zǔ)词(cí)、会造句、会(huì)应用(yòng)于(yú)口语(yǔ)和书面用(yòng)语中(zhōng)等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本(běn)中的编排是：课(kè)文后边(biān)的虚宫格(gé)中(zhōng)的字(zì),统(tǒng)计在语文书(shū)后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现时会读，其他知识(shí)不要求(qiú)全体(tǐ)学生掌(zhǎng)握，但可(kě)作为分层教学(xué)时(shí)A层学生的学(xué)习内容(róng)。

　　在课本(běn)中的编(biān)排是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音的字(zì),统计(jì)在(zài)语文书(shū)后(hòu)的《认字表》。

　　一(yī)类字(zì)和二类(lèi)字(zì)的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学(xué)生(shēng)除了知道(dào)这个字的结构，正确的(de)笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还(hái)能写(xiě)出注音……其(qí)实就是学(xué)习(xí)这(zhè)些生字的字音(yīn)、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们(men)掌握(wò)之后(hòu)，进行(xíng)听写或看(kàn)拼音写(xiě)词(cí)语等考(kǎo)查，以便(biàn)掌握孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字(zì)，学生(shēng)要认真的分析字形，书(shū)写(xiě)正(zhèng)确(què)。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　在学(xué)习课文时，读课文(wén)、读句子的过拦氏空(kōng)程中认识这些生字，那(nà)就了(le)解了这(zhè)些生字在(zài)怎样的语境中使用，而不是单独的拿出一个(gè)字让孩子(zi)去(qù)记，这样效果是非常低下(xià)的，而核游(yóu)且还(hái)是容易错，就是(shì)很多学生(shēng)会写这个字之(zhī)后，在考(kǎo)试中又不会(huì)了的(de)主要(yào)的原因。

　　建(jiàn)议把二类字(zì)拿出来写(xiě)在纸上，这(zhè)个字上(shàng)面的(de)注音(yīn)，则需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如(rú)果这些生(shēng)字的注音全部(bù)正确，孩子对这些字应(yīng)该是认(rèn)识，这只(zhǐ)是初步的学(xué)习，在(zài)认识的基(jī)础上要(yào)理(lǐ)解这(zhè)些字也需(xū)要(yào)练习。

　　除此之外，还要关注会认字中(zhōng)带(dài)颜(yán)色的(de)会(huì)认字(zì)，带颜色的会认(rèn)字是多(duō)音(yīn)字，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握(wò)它的其他音(yīn)。

　　在语文书书(shū)后(hòu)面有认字(zì)表，还(hái)有写(xiě)字(zì)表(biǎo)，除了(le)认(rèn)字表、写字表(biǎo)之外，还有词(cí)语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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