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幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不(bù)同年龄段的(de)孩(hái)子，生活(huó)经验和(hé)被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本班幼儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同点出发(fā)，切(qiè)入点要(yào)小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是(shì)中班(bān)幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为习惯(guàn)为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子(zi)生活习惯(guàn)方(fāng)面(miàn)天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸屑的(de)好(hǎo)处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班(bān)孩子们(men)的进餐习惯退(tuì)步了(le)，大(dà)部分的孩子进(jìn)食(shí)量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子们自(zì)己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃(chī)完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的时间孩子(zi)们早上回园的情绪稳定(dìng)多了(le)，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密(mì)等语言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的思(sī)维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默默无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋(jīn)的(de)好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个(gè)动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物(wù)和他们所在的动画片(piàn)进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他(tā)小朋友说话时要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意(yì)讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障(zhàng)碍的(de)小朋友进行鼓(gǔ)励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人(rén)物很多，他(tā)们都(dōu)各有特(tè)色，其(qí)中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再(zài)组织幼儿(ér)交谈。

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