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几率还是机率 概率和几率一样吗

几率还是机率 概率和几率一样吗 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达(dá)效果(guǒ),反复的作用和表达(dá)效果答题格式

  反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗文的格式(shì)整齐有序,而又回环起(qǐ)伏,充满语(yǔ)言美。

  二、表达效果(guǒ):

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突出景物的特(tè)征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据(jù)表(biǎo)达(dá)需要,有意让句子或(huò)词(cí)语重复出现的(de)修(xiū)辞方法,反复就(jiù)是为了强调某种意思(sī),突出某种(zhǒng)情感,特意重复使(shǐ)用某些(xiē)词语(yǔ)、句子(zi)或者段落等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词(cí)语(yǔ)反复:

  为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或某种(zhǒng)行为,连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一词(cí)语,达到强(qiáng)调(diào)的目的。

  例句:沉(chén)默(mò)呵,沉(chén)默呵!不在沉(chén)默中(zhōng)爆(bào)发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词,表达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

  2、词组或(huò)句(jù)子反复:

  有时为了表达内容或结(jié)构安排的需要,要连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

  例句(jù):大几率还是机率 概率和几率一样吗山(shān)原来(lái)是这(zhè)样的!月亮原来是(shì)这样的!核桃树原(yuán)来是这样(yàng)的(de)!香雪(xuě)走着,就(jiù)像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连续三次反复使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的”,表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常见。

  例(lì)句:鲁迅(xùn)在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两次重复以(yǐ)“我真傻,真的”开头(tóu)的一(yī)大段。

  简析:通(tōng)过(guò)反(fǎn)复的(de)强调(diào),一方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后的痛苦心情(qíng),同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠,有力地批判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

  反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上(shàng)启(qǐ)下,层次清晰(xī);多次强(qiáng)调,增强感染力(lì)。

  加(jiā)强语气。

  借代:以简(jiǎn)代(dài)繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调(dià几率还是机率 概率和几率一样吗o),加强语几率还是机率 概率和几率一样吗气(qì)等;

  其他(tā)修辞手法及答(dá)题格式(shì):

  比(bǐ)喻(yù):化(huà)平淡(dàn)为生动(dòng),化(huà)深奥为浅显,化抽象为(wèi)具体。

  答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)表现(xiàn)出(chū)了……,表达了(le)……情感。

  拟人:化物为人,拉近距(jù)离,亲(qīn)切自然:便于对话(huà),交流情感。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

  生动形象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了.……,表达了(le)……情感。

  排(pái)比(bǐ):内容集敏升中,增(zēng)强气势;叙事透辟,条分缕析(xī);语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈(liè)。

  答题(tí)格式:强调了(le)+对象+特(tè)性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势(shì),加强(qiáng)了感情(qíng)。

  夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛,增强感(gǎn)染力,增强联想;创(chuàng)造气氛,揭示本质,给(gěi)人(rén)以启示。

  反问:加(jiā)强语气,增(zēng)强语势,表达了(le)(的情感),使(shǐ)文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设(shè)问:自(zì)问自答,引起读(dú)者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等(děng);

  对(duì)比:使所表现(xiàn)的(de)事物(wù)特征或(huò)所阐述(shù)的道理观(guān)点更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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