提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情(qíng)绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改记(jì)忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵(qīn)案，被害(hài)人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非常容(róng)易出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈(mā)发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯(sī)谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小时(shí)候去野外(wài)露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记(jì)忆的材(cái)料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们(men)感兴(xīng)趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同时可(kě)以制作许多色(sè)彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体(tǐ)、明(míng)确的记忆(yì)任务，并(bìng)对孩子的成果给予评(píng)价，这样(yàng)可能激发幼儿(ér)去进行有意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故(gù)事中找到(dào)答案，或(huò)外(wài)出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过(guò)哪(nǎ)些东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有总(zǒng)意识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可(kě)以大(dà)大提高孩子的记(jì)忆水平和有意(yì)识(shí)记忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子的(de)记忆多是机(jī)械记忆，但在理解(jiě)的基(jī)础上，他们(men)会(huì)记忆(yì)的更(gèng)好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他们记忆的(de)更牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意(yì)识记忆(yì)是(shì)非(fēi)常好的方(fāng)法，所(suǒ)以(yǐ)孩(hái)子(zi)在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面(miàn)获(huò)得(dé)感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行(xíng)三公分是多少厘米 三公分是多少毫米合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般三公分是多少厘米 三公分是多少毫米来讲，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用(yòng)多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游(yóu)活动和日常生活(huó)活动等(děng)。

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