线差法是什么(me)意思，啥叫线差法是(shì)就是(shì)通过比较高校实际录取(qǔ)线(xiàn)与省控(kòng)一本线或(huò)二本线(xiàn)之差(chà)，来排除考(kǎo)试难度对录取线(xiàn)的影(yǐng)响的。

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线差法(fǎ)是什(shén)么意思，啥(shá)叫(jiào)线差法

　　但(dàn)是这(zhè)种方法在考(kǎo)试难度变动太大的情(qíng)况下(xià)还(hái)是(shì)会有较大(dà)误差(chà)，所以只(zhǐ)建(jiàn)议在正式(shì)出成绩(jì)之前用来参(cān)考(kǎo)，正式出成绩后还是位次(cì)法(fǎ)比较稳妥。

什(shén)么是线差法填报志愿 如(rú)何用线差法报志愿

　　 在高(gāo)考(kǎo)填报志愿前，很多学生都想(xiǎng)知道什么是线差法(fǎ)填(tián)报志愿(yuàn)，如何用线差法报(bào)志愿，下(xià)面我为大(dà)家整(zhěng)理了相关内容，以(yǐ)供参(cān)考，一起来看看(kàn)！

什么是(shì)线差法填报志愿

　　 用线差法填报志(zhì)愿(yuàn)，考(kǎo)生不(bù)仅(jǐn)要清楚目(mù)标院校往年录取(qǔ)平均线差，也要(yào)清楚投档线差、最高线差、最低线(xiàn)差(chà)。

　　 平行(xíng)志愿下院校(xiào)投档线差与录取(qǔ)最低(皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表dī)线差(chà)基本相同，所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)们将投档线差(或最低线差)与(yǔ)平均(jūn)线差(chà)、最高线差结合使(shǐ)用(yòng)，既有测算考生(shēng)拟报院(yuàn)校能不(bù)能(néng)投档，也(yě)有(yǒu)测算进(jìn)档考生能不能按所报专业录(lù)取的优(yōu)势。

　　 由于每年报(bào)考人数多少(shǎo)、高考(kǎo)试题(tí)难易程度都在变化，而且(qiě)每年招生政(zhèng)策、计划招生人数(shù)都(dōu)有新(xīn)的调整。

　　 所(suǒ)以考生填报高考志愿时，不能仅(jǐn)仅参考和使用(yòng)某一年的投档录取数据(jù)，而是要(yào)至少参考近2-3年院校(xiào)投档(dàng)录取数据。

　　 同时也不能只参(cān)考院校往(wǎng)年(nián)录取平均线差，而是要(yào)将投档线差及(jí)录取(qǔ)最高(gāo)线(xiàn)差、最低线差结合参考(kǎo)。

　　学会对这些(xiē)数(shù)据的灵活运(yùn)用，才能在不同招生年度都(dōu)具握祥盯有(yǒu)不同的(de)应对(duì)策略，从而段和选择出考生(shēng)心仪的院(yuàn)校和(hé)满意(yì)的(de)专业。

线差法是什么意思(sī)

　　 线差法的“线”是指的批次录(lù)取控制分数(shù)线，也叫省控线。

　　例(lì)如一本(běn)线，二(èr)本线等等。

　　线差法就是比(bǐ)较考生线差与院(yuàn皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表)校线差来填报志愿的(de)方法。

　　其中(zhōng)，考生线(xiàn)差是高考成绩与省控线的差值，院(yuàn)校线差(chà)就是录(lù)取(qǔ)平均分与省控(kòng)线(xiàn)之间(jiān)的差(chà)值。

　　为避免偶然性，专家建议中采用院(yuàn)校近几年的平均(jūn)线差(即线(xiàn)差(chà)均值)代(dài)替某(mǒu)一年的院校线(xiàn)差来比较。

　　 考生(shēng)的线差(chà)超过院校的线(xiàn)差均(jūn)值，则(zé)录取的几率就比较大。

　　线差法适合(hé)各(gè)个层次的考(kǎo)生，不管是重点(diǎn)批次，还是普通批次都可以用线差法报考。

高考录(lù)取线差(chà)计算(suàn)方法

　　 某年录取线差=当年(nián)平(píng)均录取分数-当年相应批(pī)次(cì)控制(zhì)分数(shù)线

　　 下面以某重点大(dà)学(xué)在(zài)北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　　 例：某重点大(dà)学(理工类(lèi))在(zài)宴汪北京近6年录取情(qíng)况简单线(xiàn)差(chà)法分析(xī)示例：

　　 平均录取线差(chà)=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很(hěn)显然，根据往(wǎng)年的(de)情况来(lái)看，报考此(cǐ)大学平均(jūn)需要65分的(de)线差，最(zuì)高的年(nián)份需要70分的线差。

　　为保险起见，报考该校还必须根(gēn)据录取分(fēn)数区(qū)间大小、录取人数在各(gè)分数段分布情况留(liú)出(chū)足(zú)够的保险空间，建(jiàn)议考生至(zhì)少(shǎo)要(yào)留10分以上的余地(即：高考分数(shù)值+65+10)。

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