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卓越计划是什么意思，卓越计划(huà)是什么意思 报(bào)名条件有哪些

　　卓越(yuè)计划(huà)是促进我(wǒ)国由工程教(jiào)育大(dà)国迈向工(gōng)程(chéng)教育强国的重大举措旨(zhǐ)在(zài)培养造(zào)就一大批创新能力(lì)强、适应经济(jì)社会发展(zhǎn)需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新(xīn)型工(gōng)业化发展道路、建设创新型(xíng)国家和人才强国战略服(fú)务，对促进高(gāo)等教育面(miàn)向社会需求培养人(rén)才，全面提高(gāo)工程教育人才培养(yǎng)质量具(jù)有十分重要(yào)的示范(fàn)和(hé)引导。

卓越(yuè)计划是什么意思?

　　卓越计划(huà)是(shì)“优秀(xiù)工程师教育培训(xùn)计划”的(de)缩写。

　　由教(jiào)育部(bù)实施《国(guó)家中(zhōng)长期教育(yù)改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国(guó)家中(zhōng)长期人才发展规划(huà)纲要（2010-2020年）》重大改(gǎi)革项目。

　　卓(zhuó)越计划(huà)以培养大批创新能力为(wèi)目标，也是推动我国(guó)从工程教(jiào)育大国(guó)向(xiàng)工程(chéng)教育(yù)强国迈进的重要举措、适应经济社会发(fā)展需要(yào)的各类高素质工程(chéng)技术人才。

　　为国家走(zǒu)新型工业化(huà)道(dào)路、建设创新型国(guó)家和人才强(qiáng)国的(de)战(zhàn)略(lüè)服务，促(cù)进高(gāo)等教育适应(yīng)社会需求，培养(yǎng)人才(cái)，是全面提高工程教育(yù)人才培养质(zhì)量的重要示范(fàn)和指导(dǎo)。

　　卓(zhuó)越计划形成的(de)背景：

　　新中国(guó)成立以来，特别(bié)是改(gǎi)革开放以(yǐ)来，我国的高(gāo)等工程教育取得了巨大成就：

　　一是培养(yǎng)了(le)上千万的工程科技人才，有力地(dì)支撑了我国工业体(tǐ)系(xì)的(de)形成与发展，支(zhī)撑了我国改革开放(fàng)以来30多年的(de)经济(jì)高(gāo)速增长，为(wèi)我国的(de)社会主义(yì)现代化建(jiàn)设作出(chū)了重要贡献。

　　二是(shì)高等(děng)工程教育规模位居世界第拿局灶一(yī)。

　　三是(shì)形成了比较合理的高(gāo)等工(gōng)程教育结消扮构和体系。

　　工(gōng)程教(jiào)育经过多年发展已经(jīng)具备良(liáng)好基础，基本满足了社会对多(duō)种层次(cì)、多种类型工程技术人才的(de)大量(liàng)需(xū)求。

　　我国工(gōng)程教(jiào)育改革发展的战略重点(diǎn)：

　　一是要更(gèng)加(jiā)重视工程教育服务国家(jiā)发(fā)展战略。

　　二是要更加(jiā)重视与工业界的密(mì)切合作。

　　三是(shì)要更加重视学生综(zōng)合素质(zhì)和社会(huì)责任感的(de)培养。

　　四是要更加(jiā)重视工程人腊察才培(péi)养国(guó)际化。

　　卓越计划实(shí)施的(de)目(mù)标和(hé)领域

　　面向(xiàng)行业、面向世界、面向未来，培养(yǎng)大批(pī)创新(xīn)能力、适应经济社会发展需要(yào)的各类高素质工(gōng)程技术人才，建设创新型国家、实现工业化和现代化，夯实(shí)人力(lì)资(zī)源优势，增强我国核心竞争(zhēng)力和综合国力。

　　以实施卓(zhuó)越计划为突破口，推进工程教育改(gǎi)革与(yǔ)创新(xīn)，提高我国工程教育人才培养质量，努力建设世(shì)界先(xiān)进水平、中国特色社(shè)会(huì)主义现代高等工(gōng)程教育体系(xì)，推动(dòng)我国从工(gōng)程(chéng)教育大国向工程(chéng)教育(yù)强国迈进。

　　实施卓越(yuè)计划的特殊性包(bāo)括传统产业(yè)和战略性新兴产业。

　　要特别关注国家产业(yè)结(jié)构调整和发(fā)展战略性新兴产业的人才需求(qiú)，适度(dù)提前培养人才(cái)。

　　 卓越计划的实施水平包括工科本科生、研究生、三(sān)级(jí)博士生，培训现场工程(chéng)师、设计开发工程师(shī)、研(yán)究工(gōng)程师(shī)等各类后备工(gōng)程师。

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卓(zhuó)越(yuè)计划是什么(me)意思，卓越计(jì)划是(shì)什么意思 报名条件(jiàn)有哪些

　　卓越计划是促进我国(guó)由工程教育(yù)大国(guó)迈向工程教育(yù)强(qiáng)国的重大举措旨在培养造就一大批(pī)创新(xīn)能力强、适应经济社(shè)会(huì)发展需要的高质量各类型(xíng)工程技术人才，为(wèi)国家走新(xīn)型工业化(huà)发展道路、建设创新型国(guó)家和(hé)人才(cái)强国战略服务，对促进高等教育面(miàn)向(xiàng)社会(huì)需求培养人才(cái)，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和(hé)引导(dǎo)。

卓越计划是什么意思?

　　卓越计划是(shì)“优秀(xiù)工程师教育培训计划”的(de)缩(suō)写。

　　由教(jiào)育部实施(shī)《国家中长期教育(yù)改(gǎi)革和(hé)发展规划(huà)纲要（2010-2020年）》和(hé)《国家中长期人才发(fā)展规(guī)划纲要（2010-2020年）》重大改革项目。

　　卓越计划以培养大批创新能力为(wèi)目标(biāo)，也是推动(dòng)我(wǒ)国从工程教育(yù)大国向(xiàng)工程(chéng)教育强国迈进的重(zhòng)要(yào)举措、适(shì)应(yīng)经济社会发展需要的各类(lèi)高(gāo)素质工程技术人才。

　　为(wèi)国家走新型工业化道路(lù)、建设创新型(xíng)国(guó)家和人才强国(guó)的战(zhàn)略服(fú)务(wù)，促(cù)进高(gāo)等教(jiào)育适应社会需(xū)求(qiú)，培(péi)养(yǎng)人(rén)才，是全面提高工程教育人才培养质(zhì)量的重要示范和指导。

　　卓越计(jì)划形(xíng)成的背景：

　　新中国成(chéng)立(lì)以来，特别是改革开放以来，我国的高等工程教育取得了(le)巨大成就：

　　一是(shì)培养了上千(qiān)万的工程科(kē)技人才，有(yǒu)力地支撑了我国工业体系的形成与发(fā)展，支撑(chēng)了我国改(gǎi)革开放以来30多年的经济高(gāo)速增长，为我国(guó)的社会主义现代化建设作出了重要贡献。

　　二(èr)是高等工程教育规模位居(jū)世(shì)界第(dì)拿(ná)局灶一。

　　三是形成了(le)比(bǐ)较合理的高等工程教(jiào)育结消扮构和体系。

　　工程(chéng)教育经过多(duō)年发展(zhǎn)已经具备良(liáng)好基(jī)础，基本满足了社(shè)会对多种(zhǒng)层次(cì)、多种类(lèi)型工程(chéng)技术人才的大(dà)量需求(qiú)。

　　我(wǒ)国工程教育改革发展的(de)战(zhàn)略重点：

　　一是要更加重视工程(chéng)教育服(fú)务国家(jiā)发展战(zhàn)略。

　　二是要更(gèng)加重视(shì)与(yǔ)工业界的密切合作。

　　三是要更加重视学生综合素质和社会责任感的培养。

　　四(sì)是要更加重视工(gōng)程人腊察才(cái)培养(yǎng)国(guó)际化。

　　卓(zhuó)越计划(huà)实施的目标和(hé)领域

　　面向(xiàng)行业、面向(xiàng)世界、面(miàn)向未来，培养大批创新能力、适应(yīng)经(jīng)济社会发展需(xū)要的(de)各类高(gāo)素质工程技术人才，建(jiàn)设(shè)创新型国家、实(shí)现工业化和现(xiàn)代化，夯实人力资源优(yōu)势，增强我国核(hé)心竞争(zhēng)力和综合国力。

　　以实施卓越计划(huà)为突破口，推(tuī)进工程教育(yù)改革(gé)与(yǔ)创新，提高我国工程(chéng)教(jiào)育人才培养质(zhì)量，努力(lì)建(jiàn)设世界先(xiān)进(jìn)水平(píng)、中国特色社会主(zhǔ)义现代高(gāo)等工程教育体(tǐ)系，推(tuī)动我(wǒ)国从工程教育大国向工(gōng)程(chéng)教育强(qiáng)国(guó)迈进(jìn)。

　　实施卓越(yuè)计(jì)划(huà)的特殊性(xìng)包括传统产业和(hé)战略性新兴产业。

　　要特别关注国家产业结构调(diào)整(zhěng)和发(fā)展(zhǎn)战略性新兴产业的(de)人才需求(qiú)，适度提前培养人才。

　　 卓越计(jì)划(huà)的(de)实施水(shuǐ)平包括工(gōng)科本科生(shēng)、研究生、三级博(bó)士生，培训现场工程师(shī)、设计开(kāi)发(fā)工程(chéng)师(shī)、研(yán)究工(gōng)程师等各类(lèi)后备工程师。

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