大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学(xué)学分的(de)规范是什么是学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分的规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学生学(xué)习量的一(yī)种 计(jì)量单位(wèi) ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学(xué)分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期(qī)间(jiān)的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也(yě)变(biàn)成了点(diǎn)评学生优异程度的(de)一个(gè)重要(yào)规(guī)范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合(h放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉é)称(chēng)三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧密(mì)完好的特(tè)性，又(yòu)具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面(miàn)，给予学生在(zài)必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一(yī)种把有必要(yào)获得的结业总学分作为结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教育方案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的学时量(liàng)，确认(rèn)每(měi)门课程(chéng)的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修(xiū)课，规(guī)则各类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学习成(chéng)果的质量(liàng)，以及学年(nián)和结业总成果质(zhì)量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学分制的(de)基(jī)础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制(zhì)是(shì)在要(yào)求(qiú)学(xué)生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课外(wài)附加学分才干结业的(de)一种教(jiào)育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动(dòng)与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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