提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植(zhí)入(rù)的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的(de)一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去(qù)野(yě)外露营(yíng)遭到(dào)了侵(qīn)害(hài)的经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的(de)玩具或(huò)游戏，同时可(kě)以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可(kě)在戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班(zài)旁边配合(hé)我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具(jù)体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩(hái)子(zi)从听到故(gù)事(shì)中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出游玩时(shí)，要让(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩(hái)子(zi)有总意识的去观察事物进行记(jì)忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务时要给予(yǔ)及时(shí)的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和(hé)有意(yì)识记忆的能力，虽(suī)然孩子(zi)的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解(jiě)的基(jī)础上，他(tā)们会(huì)记忆的更(gèng)好(hǎo)，这(zhè)样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意(yì)识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩子(zi)来理解这个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用(yòng)多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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