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发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系

发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和表达效果,反复的作用和(hé)表达效(xiào)果答题格(gé)式

  反复的作用(yòng)和表达(dá)效果分别是:

  一、作用:

  1、强调(diào),增(zēng)强语气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn),表达(dá)作者强烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗文的格式整齐有(yǒu)序,而又回(huí)环(huán)起伏,充满语言美(měi)。

  二、表达效果(guǒ):

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出(chū)景物的特征(zhēng),使人如见其形,突(tū)出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根(gēn)据表达需要,有意让句(jù)子或(huò)词语重复出现(xiàn)的修辞方法,反复就是(shì)为了强调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某(mǒu)种行(xíng)为(wèi),连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一词语(yǔ),达到强调的目(mù)的。

  例句:沉默呵(hē),沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这里多(duō)次使用(yòng)“沉默”一词(cí),表达自己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有时(shí)为了(le)表达内容或结构安排(pái)的需要(yào),要连(lián)续(xù)两次以上使用同一个词组或句子(zi)。

  例(lì)句:大山原来是这样的(de)!月亮原来是这样的!核桃(táo)树原来是这样(yàng)的(de)!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三(sān发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系)次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样的”,表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐心(xīn)情。

  3、语段反复(fù):

  此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝福》中(zhōng),不惜笔(bǐ)墨,连续两次重发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系复以(yǐ)“我真傻,真的”开头的(de)一大段。

  简析(xī):通过反复(fù)的强调,一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情,同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上(shàng)发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系的人们对她的(de)冷(lěng)漠,有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突出(chū)思(sī)想,强调情感;承(chéng)上启下,层次清晰;多次强调,增强(qiáng)感染力。

  加强语气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代(dài)凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

  其(qí)他(tā)修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格式(shì):

  比喻:化平淡为生动(dòng),化深奥为浅显,化(huà)抽象为(wèi)具体。

  答题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地表现出了……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化(huà)物为(wèi)人(rén),拉近距离(lí),亲切自然:便于对(duì)话(huà),交流(liú)情(qíng)感(gǎn)。

  答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了(le).……,表达(dá)了……情感。

  排比:内容(róng)集敏升中,增强(qiáng)气势(shì);叙事(shì)透(tòu)辟,条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

  答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性

  表现(xiàn)了.……,抒发了……,增强了(le)语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给(gěi)人以启(qǐ)示。

  反问(wèn):加强语气(qì),增强语势(shì),表(biǎo)达了(的情(qíng)感),使文章有(yǒu)起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等(děng);

  设问(wèn):自问自答,引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考(kǎo),使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题格式(shì):强调(diào),加强语(yǔ)气(qì)等;

  对比:使所表现的事(shì)物特征或所阐(chǎn)述的道(dào)理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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