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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的(de)意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现(xiàn)云(yún)就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具体(tǐ)，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具(jù)诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得(dé)到(dào)具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确(què)的数字(zì)绝(jué)对不能用，即(jí)使是(shì)估计(jì)的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反映事(shì)实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确(què)性，准确地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材(cái)料极其装饰的华(huá)丽(lì)程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比(bǐ)方(fāng)的(de)说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概(gài)念(niàn)的(de)本(běn)质特征作规(guī)定性(xìng)的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石(shí)料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能(néng)要出(chū)现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明(míng),使说(shuō)明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的(de)特征(zhēng),增(zēng)强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等.作(zuò)用是增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明(míng)对象的(de)作用）。

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