说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明(míng)方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能(néng帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好)预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情(qíng)画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增强了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的(de)事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用较多的(de)数(shù)字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之间的相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文(wén)中(zhōng)的打比方的(de)说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地(dì)说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学(xué)的(de)术语对某一概念的(de)本质特征作(zuò)规(guī)定(dìng)性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个(gè)侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩(jiān)上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字表达(dá)的缺(quē)欠，对(duì)某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设(shè)的想法(fǎ)表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要(yào)出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球(qiú)，如(rú)果它被破坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明(míng)更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)具体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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