1955年4月15日(rì)，一位(wèi)老人因为(wèi)腹(fù)中的剧痛被送往普林(lín)斯顿医(yī)院，此时他的(de)主动脉已经扩张到了正常血管直径的150%。三天后，由此引发(fā)的脑溢血(xuè)夺走了当时人类最伟大的(de)科学家的生命，阿尔伯(bó)特爱(ài)因斯坦，享年(nián)76岁。当(dāng)时(shí)负责尸检(jiǎn)的病理(lǐ)学(xué)家托马斯哈维其实并不关心爱因斯坦的真正死因，而是十分好(hǎo)奇(qí)他为(wèi)什么(me)会(huì)这样聪明(míng)。面对着当时世界上最聪明的尸体(tǐ)，哈维开始纠结起来，他当(dāng)时想，如(rú)果按照爱因斯坦的遗嘱查出病因之后(hòu)就会被(bèi)火化。而此时摆在他面前的是一个千载难逢的机(jī)会，他可以零距离的研究(jiū)世界上(shàng)最聪明的大佬(lǎo)，如果能够取(qǔ)得成果，不但名利(lì)双收，还会(huì)颠覆整个(gè)医学(xué)界。烧掉它(tā)，实在是太(tài)可惜了。巨(jù)大的好奇和(hé)探究欲最终战(zhàn)胜了哈维的理(lǐ)智，在距离爱因斯坦(tǎn)医学死(sǐ)亡的八小时之(zhī)后，哈(hā)维(wéi)悄悄(qiāo)地锯(jù)开了他的(de)颅骨，完整(zhěng)地取出了爱因斯(sī)坦的(de)大脑并藏了起来。然而哈维只是(shì)一个病理学(xué)家，对大(dà)脑和神经系统的研究一窍不通，所以哈(hā)维在面(miàn)对爱因斯坦的大脑时，除了称重和拍(pāi)照什么也做不了(le)。

现(xiàn)在人类(lèi)成年(nián)男性(xìng)的大脑平均质(zhì)量是1350克(kè)，而哈维(wéi)测量的结果显示(shì)，爱因斯坦的大脑质量是1230克，比正(zhèng)常人还少(shǎo)了足足二两(liǎng)半。如(rú)此看来，人类的聪明程度与大脑的(de)绝(jué)对质(zhì)量关(guān)系并(bìng)不大。后来这颗可怜的大脑被(bèi)切成(chéng)了240块。在半个多世纪以来，人们一直在不断的(de)探索其中(zhōng)的奥秘，在1980年代的研究发现，爱因斯(sī)坦大脑(nǎo)中(zhōng)的神经角质细(xì)胞，比普通(tōng)人多出73%，在2012年的研究又发现，爱因(yīn)斯(sī)坦(tǎn)的大脑顶叶比常人大了15%，后来人们把焦点又放在(zài)了偏执体上等等。可是大脑这(zhè)些部(bù)分所(suǒ)控制的区域(yù)都不是爱因(yīn)斯坦的强项所在，因此(cǐ)这(zhè)些理论都没法让(ràng)大多数的人所信服(fú)。而渐渐的(de)，世界上大部分的人都开(kāi)始(shǐ)相(xiāng)信这样(yàng)一(yī)种说法，人类的大脑只开发了不到(dào)10%，大多数的(de)人只能使用(yòng)大脑的5%甚至3%，如果能够使用大(dà)脑超过7%，就(jiù)已(yǐ)经是天才般的(de)存在了，而爱因(yīn)斯坦的大脑利用(yòng)率(lǜ)已经(jīng)达到(dào)了13%。在(zài)这个理论的基础上(shàng)，一些(xiē)研究远古地外文(wén)明的人认为，人类的大(dà)脑之所以(yǐ)没有被全部的开发利用，是因为基因中的某些部分(fēn)已经被远(yuǎn)古时期造访地(dì)球的高智能(néng)生(shēng)命锁死，目的(de)是为了(le)防止人类的科技发展过快。这个(gè)理(lǐ)论也为各种科幻电影(yǐng)提(tí)供了基(jī)础素材。经过(guò)了《超体》、《永无止境》这样的科幻电(diàn)影渲染之后(hòu)，甚至(zhì)让很多人都相(xiāng)信，如果大脑潜能开发超(chāo)过50%，就可以唤醒人类的超能(néng)力，如果达到(dào)100%，就等同于神一般的存在。对于(yú)这样的说(shuō)法(fǎ)，你觉得可信吗？这个科(kē)学界最大的都市(shì)传说源自一位(wèi)智商比爱因斯(sī)坦还要高出(chū)一个层次的天才。事(shì)情要从120年前说起(qǐ)。1898年4月(yuè)1日(rì)愚(yú)人节(jié)这一天，世界上智商最(zuì)高的人出生(shēng)在一个犹太家庭当中，这个人叫做威(wēi)廉詹(zhān)姆(mǔ)斯希德斯，他6个月开始说话，18个月就可以阅读(dú)纽约时报，6岁的时(shí)候自学成(chéng)了解(jiě)剖学和(hé)逻辑学(xué)，还可以(yǐ)通过(guò)自创的对数算出历史(shǐ)上任意一天是(shì)星期几。8岁学会了包括拉(lā)丁(dīng)语、希伯来语、俄语等的8门(mén)外语，而且还自(zì)创了一门语言。11岁(suì)时被哈佛大学破格录取，成(chéng)了当时哈(hā)佛有史以来(lái)最(zuì)年轻的新生。在(zài)进(jìn)入哈(hā)佛不到(dào)一年，希德斯就在高等数学领(lǐng)域有了(le)很高的造(zào)诣(yì)，并在100多位哈佛教授和学生的面(miàn)前(qián)进行了(le)关于思维体的讲座。那(nà)场讲座上的(de)教授坚信希德斯将(jiāng)会(huì)成为(wèi)世界(jiè)上最伟(wěi)大的数学家(jiā)之(zhī)一。在希德斯(sī)的天赋面前，IQ测试的(de)数值已经爆表，人们推测他(tā)的智(zhì)商至少在260到300之间，相当于1.875个爱因斯坦。而这个天(tiān)才少年的养成和他的父(fù)母(mǔ)是(shì)分不开的，尤其是他的父亲鲍(bào)里(lǐ)斯西德斯(sī)。鲍里(lǐ)斯希德斯是(shì)一位来(lái)自乌克兰的犹太移民，同(tóng)样(yàng)是一个智商极高(gāo)的天才，曾(céng)经在七年之内(nèi)获得了哈佛大学四个学位(wèi)，其中最让他引以(yǐ)为(wèi)傲的是成(chéng)为了美国心理学之父威廉詹姆(mǔ)斯的关门弟子。

也(yě)正是因(yīn)为对导师的崇拜(bài)，不仅让威廉詹(zhān)姆斯成了自己儿子(zi)的教父(fù)，还直接将(jiāng)孩子的(de)名字命名(míng)为导师的名字。威(wēi)廉詹姆(mǔ)斯希(xī)德(dé)斯鲍里斯席德斯在孩子出生(shēng)之前(qián)就已经下定(dìng)决心要释放他儿(ér)子隐藏的潜力，因为他认为(wèi)年(nián)幼的儿子代表(biǎo)了一个(gè)机(jī)会，这个机会就是(shì)在现实的(de)世界当中检(jiǎn)验他的导师(shī)曾经提出的(de)一项理论。美国心理学之父(fù)威廉詹姆(mǔ)斯始终认为人(rén)类只使用了一小(xiǎo)部分的(de)身心资源(yuán)，并(bìng)发表(biǎo)在了1907年的科(kē)学杂志上的一篇文(wén)章当中。后来(lái)随(suí)着天(tiān)才(cái)少(shǎo)年被媒(méi)体的(de)大肆报道，父亲鲍里斯坚信他(tā)的儿子被培养成了不世出(chū)的天才(cái)少年，印证了他最崇拜的(de)导师的理论(lùn)。可是人们没有注意到的(de)是詹姆斯(sī)所说的，其实是身心资源，而并非(fēi)大脑，也没有提及任(rèn)何(hé)的百分(fēn)比。但是为什么后来却出现了(le)所谓的(de)10%利用率，同(tóng)时又和大(dà)脑联想在一起呢？1920年美国生理(lǐ)学(xué)家卡尔拉什(shén)利训练小老(lǎo)鼠走迷宫(gōng)，然后去寻找食物。小老(lǎo)鼠学会以(yǐ)后，卡尔就会切掉他们的一部分脑皮层，然后再与(yǔ)之(zhī)前进行对比。卡尔(ěr)发(fā)现(xiàn)开始切除的时候，老鼠并没有受到什(shén)么影响(xiǎng)，依然可以按照(zhào)训练找(zhǎo)到食物(wù)。于是他就一直切一直切(qiè)，切(qiè)到一半以后，老鼠似乎依然没有受到(dào)任何影响。直到卡尔切到了一(yī)个脑区时，发现这个区域对小老鼠钻迷宫的(de)影响非常的大(dà)，卡尔把这个区域归(guī)结(jié)为“活性区域(yù)”，而其他对小老鼠钻迷宫影响(xiǎng)不大的(de)脑(nǎo)区则归(guī)结为“非活性(xìng)的区域”。而且(qiě)卡(kǎ)尔发现(xiàn)，他对活性脑区切(qiè)除(chú)的越多(duō)，小老鼠就会(huì)变得越傻(shǎ)，找不到食物。因此很多(duō)人认(rèn)为这就是因为老鼠大部分(fēn)的大脑是没有被开发(fā)利用(yòng)的，所以即(jí)便是被切(qiè)除(chú)掉，也对老鼠没有什么影(yǐng)响。1923年，奥地利的医生弗洛伊德提出了冰山(shān)理论，说人的意(yì)识就像冰山一样(yàng)，只(zhǐ)有(yǒu)露出(chū)表面的部(bù)分(fēn)才能被别(bié)人和自己看见，可还有隐藏在水(shuǐ)下的很大一部分(fēn)是人们不能轻易(yì)看到的，也就是“潜意识(shí)”。但(dàn)是结合老鼠大脑切除的实(shí)验，人们就将(jiāng)冰山理论曲解为人脑潜(qián)能的开发程度，把表(biǎo)面的小部(bù)分(fēn)理解为已经开发的脑潜能，而另外的绝大部分则(zé)被认(rèn)为没有开发(fā)出来。

后来(lái)在1936年，卡耐(nài)基(jī)出版(bǎn)了(le)著名(míng)的《人性的弱点》，在罗(luó)尔托(tuō)马斯(sī)为这本书写的(de)序(xù)言当(dāng)中有这(zhè)样一句话，哈(hā)佛(fú)大学的威廉(lián)詹姆斯教(jiào)授过去常说，一般人只使用了(le)他潜在心(xīn)智能力的(de)10%，这句话(huà)随着人性的弱点(diǎn)在全球热销传遍了全世界。10%这个数字也印(yìn)在了大多数人的脑海当中，再配上那场著名(míng)的小白鼠(shǔ)切脑(nǎo)实验，人类大脑最多(duō)只能开发使用(yòng)10%的都市传说就这样(yàng)席卷(juǎn)了全世(shì)界。根据调查，世界上相信这个理论的(de)人类超过了65%，相比之下(xià)，直(zhí)到2016年，相信进化论(lùn)的人才只有(yǒu)54%。那(nà)我(wǒ)们就(jiù)先从(cóng)“进化论(lùn)”说起(qǐ)，进化论(lùn)本身(shēn)也许(xǔ)不够完善(shàn)，还存在(zài)着某些争议，但无论是遗(yí)传还是(shì)基因突变，物种(zhǒng)进化的本质都(dōu)是自然选(xuǎn)择(zé)的结果。在这(zhè)个过程中(zhōng)，物种都(dōu)会遵守这样一个法则，使用或者(zhě)是失去。也(yě)就是说，如果有机体停止使用某(mǒu)些器(qì)官，它们就会慢慢(màn)地(dì)适应，之后退化直到消失(shī)。比(bǐ)如洞穴(xué)鱼在暗无天日的地下世界生活(huó)了(le)千百万年(nián)之后(hòu)，眼睛已(yǐ)经完全消失(shī)了，而动物的大脑同(tóng)样是经过数百万(wàn)年的自然(rán)选(xuǎn)择不(bù)断进(jìn)化所形成的，虽然人类的大脑(nǎo)只占据着体重的(de)2%，但是作为世界(jiè)上最复杂(zá)的结(jié)构(gòu)，大脑在氧气和营养(yǎng)上的(de)消耗是巨大的，就(jiù适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台)算是你坐在那里(lǐ)休息(xī)，什么都不想，它也依(yī)然需(xū)要(yào)整个人(rén)体20%的(de)能量来维持所有的(de)大脑功能正常(cháng)运转(zhuǎn)。因为大脑皮层不但会调(diào)节躯(qū)体(tǐ)运动，整合各种感觉(jué)、控制语(yǔ)言的最高级(jí)中枢(shū)，同时(shí)又具有(yǒu)抑制(zhì)整(zhěng)合情绪的功能，甚至(zhì)还在时(shí)刻(kè)准(zhǔn)备着进(jìn)行应急反射。比(bǐ)如一个人喊你(nǐ)一声(shēng)的同时扔(rēng)向你一个苹果，正(zhèng)常人就会下意(yì)识的接住(zhù)，而不是无动于衷，这些都是大脑时刻在运转的结果。相(xiāng)比之下，许多脊椎动(dòng)物物种的(d适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台e)成年大脑只(zhǐ)消耗身体能量(liàng)的(de)2%-8%。这意味着，如果我们真(zhēn)的只使(shǐ)用了我们潜在脑力进化的10%，贡(gòng)献出这么多的能量来维持整个大脑的功能，对(duì)于进化来说是一种(zhǒng)极大的浪(làng)费，拥有(yǒu)一(yī)个体积更小(xiǎo)，效率更高的大脑，才(cái)能更(gèng)加的(de)凸(tū)显出(chū)生存(cún)的优势。所以从(cóng)进化上来(lái)说，大脑是不可能仅仅开发了10%的(de)。

可(kě)是卡尔(ěr)的(de)老鼠实验又怎么解释(shì)呢？其实在当时，由(yóu)于相关的知识盲区，卡尔所切除的部分脑(nǎo)区其实是属于初级的视觉皮层，当他(tā)被切掉的越多，导致的视(shì)觉受损就(jiù)越严(yán)重，小老鼠的视野(yě)范围会(huì)变(biàn)得越来越(yuè)小，慢慢的看(kàn)不见，最终导致(zhì)了寻找食物变(biàn)得越(yuè)来(lái)越(yuè)困难。随着科学的发展，我们已经可以通(tōng)过正(zhèng)电子发(fā)射、断层扫描和功能性的磁(cí)共振成像技术来(lái)监测大(dà)脑的(de)活动。研究发现，大脑的每(měi)个部分(fēn)的功能都(dōu)是不可或缺(quē)的，当一个人在(zài)做特(tè)定(dìng)的任务时(shí)，大脑的不同部(bù)分是在协同工作的，哪怕(pà)只是活动一下手指，也是上亿个神经元(yuán)协调工作的结果。即便是在睡觉的时(shí)候，大脑(nǎo)也(yě)会(huì)处在一个(gè)不(bù)断活动的状态。因此，与大脑(nǎo)开发10%的都市传说恰恰相反，目前(qián)人类还没有找到(dào)一个完(wán)全(quán)不活跃的大脑区域，这意味着人类的大脑其实已经被开发了(le)100%。大(dà)脑(nǎo)利用率不(bù)到(dào)10%的广泛流(liú)行还有一个非(fēi)常现实的原因，那就(jiù)是利益。成为绝顶聪(cōng)明的(de)天才(cái)是每(měi)个人(rén)所希望(wàng)的事儿，所以小白鼠实验、超高(gāo)智商(shāng)的(de)天才培养、冰山理论(lùn)以及卡(kǎ)内(nèi)基(jī)著作的畅销都(dōu)成了(le)营(yíng)销故事当中最好的(de)素材，再加上一些相关(guān)科幻电(diàn)影的渲染，使(shǐ)得(dé)更多(duō)的人相信了这个都市(shì)传说。这也意味着更(gèng)多的人期(qī)待一种尖(jiān)端的技术或者神奇的药物可以解(jiě)锁它，让(ràng)他们在一夜之(zhī)间成(chéng)为超级天(tiān)才(cái)。所以当有人告诉你可(kě)以(yǐ)利用剩余的大脑潜力来提高(gāo)智慧，你要做的就是紧紧的(de)捂住钱包。

其实你(nǐ)的大脑和爱因斯坦之(zhī)间并没有太大的差距，人与人之间的大脑(nǎo)相似度高达94%，但是人与人之(zhī)间的理解能力、记忆能力(lì)以及创造力确实存在着巨大(dà)的(de)差(chà)异(yì)，这并(bìng)不是因(yīn)为大(dà)脑使(shǐ)用率(lǜ)的不足，而是在于神经元的数量以及(jí)单个神(shén)经元的链(liàn)接(jiē)数。人类的(de)大(dà)脑大概有800亿(yì)个神(shén)经元，神经元与(yǔ)神(shén)经元(yuán)之间(jiān)并(bìng)不会直(zhí)接相连，而是会(huì)形成(chéng)一种叫(jiào)做突触(chù)的结(jié)构，可以通过神经(jīng)递质将(jiāng)神经(jīng)元(yuán)之间的电信(xìn)号进行(xíng)传递。我们任何的行(xíng)为、想(xiǎng)法、念头或者(zhě)是知(zhī)识点在大脑当中都(dōu)是(shì)一个信号，那(nà)么你(nǐ)的(de)知识越多，想法越(yuè)多，所(suǒ)形成(chéng)的突触就会越多，而当你的知识(shí)越牢固，想法越(yuè)熟练，突(tū)出(chū)的(de)结构就会变(biàn)得越强(qiáng)大。反过来(lái)，这个(gè)知识点(diǎn)或者是想法的突出结构越强大，意味着知识点的记忆越深刻，想(xiǎng)法和动(dòng)作就越(yuè)娴(xián)熟，每一个神经元最多可以发出8000个突出。但是，一般人实际发出的(de)连一半都达不(bù)到。比(bǐ)如张三的大脑有900亿(yì)个神经元，每(měi)个(gè)神经元平均有5000个突触(chù)链(liàn)接，那么张三的知识(shí)量就有900亿乘以五千四百五十万亿个，而李四(sì)的(de)大脑有(yǒu)800亿个神(shén)经元，每个神经元平均有2000个突(tū)触链接(jiē)，那么(me)李(lǐ)四的知识(shí)量就有800亿乘以两千(qiān)一百(bǎi)六十(shí)万一个。虽然这(zhè)是为了让大(dà)家能更好地理解所做出的一种量化比喻(yù)，但是两个人(rén)的知识量差距确实是(shì)巨(jù)大的。我们在(zài)每天(tiān)的所有活动与思(sī)考(kǎo)时，在大(dà)脑(nǎo)里(lǐ)面实际上就(jiù)只(zhǐ)发生(shēng)这两类活动，一个就是在强化已经形成的突出，另一个(gè)就是在形成新的突出，也(yě)就是学习到(dào)新的知识。而这(zhè)些突出的结构越强大(dà)，大脑神经元之间的联系(xì)就越紧密，那么在(zài)同(tóng)样的工作(zuò)要(yào)求之下，大(dà)脑就可(kě)以更快的调集更多(duō)的神经元，进入到活跃状态。大脑传递信(xìn)息(xī)的效率就会更高，那么(me)外部表现出来的就是更聪明、更熟练。反之(zhī)，大脑调集活(huó)跃(yuè)的神经元数量(liàng)过少，大脑传(chuán)递的信息效率就会低，外部的表现就是笨(bèn)拙、反(fǎn)应(yīng)慢。而我们大脑中的电信号是通过信息刺激(jī)所产生的，产生(shēng)之后又(yòu)会引发(fā)连锁反应，那么这(zhè)就赋(fù)予了(le)人类(lèi)大脑(nǎo)更强的一种联(lián)合能力(lì)。

由一个神经元受到刺激，最多可以发(fā)出8000个知识点(diǎn)的链接，而这8000个知识(shí)点它又激(jī)活了8000个神经元，如果(guǒ)每个神经(jīng)元(yuán)又发出8000个知识点链接(jiē)，就意味(wèi)着最初的一个知识点(diǎn)会(huì)产生的连锁反(fǎn)应，而激(jī)发(fā)出无数的(de)念头(tóu)和联想，我(wǒ)们的创(c适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台huàng)造力就这样产(chǎn)生了。但是人脑的神(shén)经元并不是(shì)天生就拥(yōng)有8000个链接的突触，多数的人在一生当中，平均每个(gè)神经(jīng)元所拥(yōng)有的链接突(tū)触(chù)其实连8000的一半(bàn)都(dōu)不到。因此，想让大脑变得更聪(cōng)明，本质上(shàng)就(jiù)是增加神经元的数量和(hé)增加突(tū)出的数量。研(yán)究发现，大(dà)脑的海马体中每天(tiān)可以产生大约700个(gè)新(xīn)的(de)神经元(yuán)，除了自然生长的(de)神经(jīng)元，也可以通过学(xué)习、运动(dòng)和健康的饮食(shí)来促进新(xīn)的(de)神经元(yuán)生成，而压力、睡眠不(bù)足和(hé)酒精则会阻碍新(xīn)神经元的生(shēng)成。而增加突(tū)触的数(shù)量，就是通过(guò)主动的学习(xí)或者(zhě)是(shì)思考(kǎo)，不断产生(shēng)新的突触，然后(hòu)再强化它们。这就是为什么善于主动学习和(hé)勤于思(sī)考(kǎo)的人往(wǎng)往(wǎng)会变得更加(jiā)聪明(míng)。所以爱因斯(sī)坦曾经这样说，并不是因(yīn)为(wèi)我多聪明，我只是(shì)比常人花更多的时间去思考问题(tí)而已。另(lìng)外(wài)，突触(chù)还(hái)有这(zhè)样(yàng)一个特点，它(tā)是动态形成与动态削减(jiǎn)的，用的多(duō)的(de)突触(chù)就会被强化，用的少的就(jiù)会被弱(ruò)化，甚至会被消除，或者是(shì)被其他的(de)信息(xī)占用。外部的表现就是遗忘和记忆衰退(tuì)。这(zhè)一点在进化方(fāng)式上和(hé)洞穴是一(yī)样的，比如不喜欢(huān)主动思考，懒得动脑的人，整天对着电(diàn)视或者是(shì)电(diàn)子设(shè)备(bèi)的时(shí)候，大脑(nǎo)就处(chù)在(zài)一个被动(dòng)接受信息(xī)的状态，是得不到(dào)主动信息刺激的，那么这(zhè)种就基本不会形(xíng)成有效的新的(de)突出，所以封锁(suǒ)人类大(dà)脑的不是外(wài)星人，而是(shì)我们自己。

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