大(dà)学的(de)学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什(shén)么是学(xué)分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量(liàng)学生学习质和量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的(de)学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)

　　学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)

　　学习(xí)质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学(xué)分(fēn)制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一(yī)种 计(jì)量单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每(měi)门课(kè)程及实践环(huán)节的详细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案(àn) 的(de)规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也(yě)变成了(le)点评(píng)学生(shēng)优异程度(dù)的(de)一个(gè)重(zhòng)要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学生(shēng)学习质量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业(yè)规(guī)范的一(yī)种教育管理准则，它(tā)要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及(jí)教育环节的(de)学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规则各(gè)类(lèi)课(kè)程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结(jié)业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年(nián)和(hé)结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在学分制的(de)基础上(shàng)发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课(kè)程的学习(xí)质量，以区别(bié)学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附加学分(fēn)才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附(fù)加学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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