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分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例

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小(xiǎo)说(shuō)中反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ),反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

  反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)分别是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表达作者(zhě)强烈(liè)情感的作(zuò)用。

  3、使诗文(wén)的(de)格式整齐有序,而又(yòu)回环起伏,充满语言(yán)美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气氛,创设(shè)意境。

  2、能(néng)突出景物的(de)特征,使(shǐ)人如见其(qí)形,突出(chū)形象性。

  反(fǎn)复的概念(niàn):

  反复就是根据表达需要,有意(yì)让句子或词语(yǔ)重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ),反复就是为了强调某种意思(sī),突出某种情感,特(tè)意重复(fù)使用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某(mǒu)种行为,连续两次以上使用同一词(cí)语,达到强调的(de)目的。

  例句(jù):沉默呵,沉默呵!不在沉(chén)默中爆(bào)发,就在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这里多次(cì)使(shǐ)用(yòng)“沉默(mò)”一词,表达自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有时为了表达(dá)内容或结(jié)构安排的需要(yào),要连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一个词组(zǔ)或句子。

  例句:大山原来是这样的(de)!月亮原(yuán)来是这(zhè)样的!核桃树(shù)原来是这样的!香(xiāng)雪走着,就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦(ó),香(xiāng)雪》

  简析:这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”,表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段(duàn)反复:

  此类型在诗歌(gē)和小说(shuō)中最(zuì)为常见。

  例句(jù):鲁迅(xùn)在小说《祝(zhù)福》中(zhōng),不惜笔墨,连续两(liǎng分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例)次重复以“我(wǒ)真傻,真的”开头的一大段(duàn)。

  简析(xī):通过反复的强调(diào),一(yī)方面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦(kǔ)心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠,有力地批判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题(tí)格式

  反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调,增强(qiáng)感染力。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简代繁(fán),以(yǐ)实代虚,以奇代凡。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞(cí)手法及答题格(gé)式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形(xíng)象地表现出了……,表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

  拟(nǐ)人:化(huà)物为人,拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话(huà),交流情感。

  答题格式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性(xìng)。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感(gǎn)。

分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例>  排比(bǐ):内容集敏升中,增(zēng)强气(qì)势;叙事(shì)透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

  答(dá)题(tí)格式:强调了(le)+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势,加强了感情。

  夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛,增强感染力,增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛(fēn),揭示本质,给人以启示。

  反问(wèn):加强(qiáng)语气,增强(qiáng)语势,表达了(的情感(gǎn)),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  设问:自问(wèn)自答(dá),引起读(dú)者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注(zhù)意和思考,使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  对(duì)比:使所表现的(de)事(shì)物特征或所阐述的(de)道(dào)理观(guān)点更鲜(xiān)明、更突出。

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