大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么是学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学生学习(xí)质(zhì)和量的(de)归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什(shén)么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内(nèi)高校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详(xiáng)细学分数以专业 教育(yù)方案(àn) 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生在大学期间的学(xué)习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生学(xué)到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评(píng)学生(shēng)优(yōu)异程度的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，是指(zhǐ)以选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡整天吵架的婚姻还能继续下去吗，夫妻超过三条迟早离婚(héng)量学生学习(xí)质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学(xué)，与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束的特(tè)征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在(zài)必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规(guī)范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量(liàng)，确(què)认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发生(shēng)的(de)一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生每门课(kè)程的学习成果的质(zhì)量，以(yǐ)及(jí)学(xué)年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在学分制(zhì)的(de)基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些(xiē)要点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数(shù)，得出(chū)加权(quán)学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要求(qiú)学生(shēng)修满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附(fù)加(jiā)学分才干结业的一种教育(yù)管理准则(zé)。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与(yǔ)社整天吵架的婚姻还能继续下去吗，夫妻超过三条迟早离婚会工作、文体活动与公(gōng)益活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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