幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班是幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进(jìn)行形式(shì)多样(yàng)、生(shēng)动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特(tè麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁)点，因人、因时、因事制(zhì)宜(yí)的进(jìn)行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出发(fā)，切(qiè)入点要(yào)小而有趣(qù)，这(zhè)样(yàng)才能引起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜欢的(de)小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话(huà)题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习(xí)惯(guàn)为目的的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗(shèn)透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步(bù)了，大(dà)部(bù)分的(de)孩(hái)子(zi)进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严(yán)重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子们(men)讲述(shù)“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励(lì)孩子们自己(jǐ)独立进餐(cān)，不要(yào)大人喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩(hái)子们早上回园(yuán)的情绪稳(wěn)定多(duō)了，哭闹的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱玩(wán)是幼儿的天(tiān)性，游(yóu)戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼(yòu)儿(ér)在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还(hái)经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的(de)题(tí)目(mù)，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿的(de)思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出谈(tán)话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢看这个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物图片，引导幼(yòu)儿就(jiù)这些动画片人(rén)物和他(tā)们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分(fēn)组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组(zǔ)，前尘(chén)和旁边的小朋(péng)友(yǒu)说说自己最喜欢的(de)动画片是(shì)什么，为什么(me)喜(xǐ)欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋(péng)友说话时要安(ān麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁)静地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得(dé)好的、内容(róng)新颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话(huà)有障碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论(lùn)得(dé)差不多的时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的(de)动画片人(rén)物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我(wǒ)们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也(yě)和(hé)小朋(péng)友(yǒu)们(men)分享一下老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里的动画人物很多(duō)，他们都各(gè)有特色(sè)，其中老师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟(wù)空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是(shì)值得我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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