张雪峰是著名的(de)考(kǎo)研导师，从(cóng)网络(luò)走红后，他(tā)开始将自(zì)己的(de)业务范围(wéi)进一步扩(kuò)大(dà)，进(jìn)军(jūn)高考志愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从北京(jīng)迁中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将到了苏州，成立了专门的公司，公司目标是(shì)为广大(dà)考生指明未来方向。

在互联网的(de)浪潮下，张雪(xuě)峰有(yǒu)先发优势(shì)，毕竟他在(zài)各大互联网平台风起(qǐ)云涌之(zhī)前(qián)，已经在网络(luò)成(chéng)名。

张雪峰(fēng)借用(yòng)已经成名的(de)优势以及(jí)出众的口才(cái)，迅速(sù)在各大平台积累了上千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评(píng)论高等院校，发表大学专业的报(bào)考建议，多(duō)次引(yǐn)起争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说的(de)言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当(dāng)的称，如果(guǒ)我是孩子的家长(zhǎng)，孩子非要报考新闻学，我(wǒ)一定(dìng)把他打晕(yūn)。

张(zhāng)雪峰进一步表示(shì)，闭着眼睛报一个专业都比新闻好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为何得(dé)此(cǐ)结论呢(ne)？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人人(rén)是(shì)自媒体，学新闻传播的(de)人中，八(bā)成没有从事本专业。

张学峰此番言论后，引起传(chuán)媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一(yī)位传播学的教授发文(wén)批评张雪峰的言论，认为张雪峰是(shì)在(zài)忽悠孩(hái)子(zi)报志愿。他称张(zhāng)雪峰本人就是在享受着传播(bō)的红(hóng)利，吃着传播的饭，砸着传(chuán)播的锅(guō)。

在张雪峰(fēng)言论引发网(wǎng)络讨(tǎo)论后，权(quán)威部门教(jiào)育部重磅发声，教育部表(biǎo)示，严肃查处收取志(zhì)愿填报高(gāo)价(jià)咨询费(fèi)问(wèn)题。

张雪峰(fēng)涉及(jí)高考志愿填(tián)报领域(yù)。他(tā)的咨(zī)询填报费用(yòng)有的上万元，有的高达(dá)几(jǐ)万元(yuán)。教(jiào)育部的发(fā)声，无疑让张雪峰的(de)业务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰(fēng)老(lǎo)师的高考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)填报(bào)的专栏内容，目前已经(jīng)下(xià)架(jià)。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批评。中(zhōng)国教育报(bào)在2023年6月(yuè)22日(rì)出版(bǎn)的评论文章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论。批评张雪峰只顾就业，而忽视(shì)了学生(shēng)的个人兴(xīng)趣，具(jù)有误导性。

各方对张雪(xuě)峰(fēng)此起彼伏的(de)批评(píng)后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰发文表示，突然(rán)有(yǒu)种(zhǒng)感(gǎn)觉，我(wǒ)离被(bèi)人搞不远了(le)。

张雪(xuě)峰老师是聪(cōng)明人，在风口浪尖之下，他明显收敛(liǎn)了(le)个人高调的姿(zī)态(tài)。有些话(huà)他只有以“我(wǒ)有一个(gè)朋(péng)友”的口吻向(xiàng)大家传(chuán)递，不(bù)再(zài)敢直接(jiē)“口出(chū)狂言”。

社会正在教给(gěi)张雪峰更多的知识和内容。

未(wèi)来(lái)，张雪峰(fēng)老(lǎo)师会不会面临(lín)业务匮乏问(wèn)题，公司经(jīng)营能(néng)不能持续，都将是未知数(shù)。

从理论层面上看，张(zhāng)雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们(men)要(yào)从学生的兴(xīng)趣出发，引导学生追求心中理想(xiǎng)，实现个人抱负(fù)。

现实(shí)是残酷的。学生在大学学完专(zhuān)业知(zhī)识后，面临的最主要的问(wèn)题(tí)还(hái)是生存(cún)问(wèn)题。张雪峰老师只是从(cóng)生存角度(dù)给(gěi)学生更(gèng)多的参考和意(yì)见(jiàn)，他的言论可(kě)能(néng)存在争议(yì)，但(dàn)确实给更(gèng)多(duō)的家长和学(xué)生打开(kāi)了思路，这不就是我们所倡导的(de)百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定高(gāo)度上会说，要让(ràng)学生按(àn)照(zhào)自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以这(zhè)样一句话去告诉(sù)学生，而不结(jié)合学生的自身实际情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不(bù)负责。

作为一个学生，他的认知很大程度上停留(liú)在书本知识(shí)，他的思想层级和(hé)社会(huì)实际情(qíng)况存(cún)在脱节现象。

学(xué)生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘所追(zhuī)求的真正兴趣(qù)，或者是(shì)对他未来真(zhēn)正有益的事情(qíng)，以(yǐ)防他后悔。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣是你做了这件事，发现了这件事存在困难，但你(nǐ)内心仍然要去(qù)完(wán)成，要去做，这才是真正的兴(xīng)趣。而(ér)不是从来没有干过一件事，但(dàn)就是喜欢，内(nèi)心想(xiǎng)做(zuò)，但当(dāng)真(zhēn)正做这件事的时(shí)候发(fā)现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考(kǎo)志(zhì)愿的填(tián)报(bào)指导，真正对学(xué)生有(yǒu)意义的是：让(ràng)学生区分自(zì)己(jǐ)所喜欢的东西是(shì)来源于臆(yì)想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老(lǎo)师(shī)能够有(yǒu)一定支持度(dù)的原因吧，他在(zài)帮(bāng)更多(duō)的(de)学生区(qū)分梦(mèng)境与现实。

梦是(shì)要做(zuò)的，但现实(shí)绝(jué)对(duì)不可忽(hū)略，否(fǒu)则可能连觉(jué)都睡不安稳。

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