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jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题(tí)，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和(hé)本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物(wù)进行分析(xī)

文章结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染(rǎnjn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗ight: 24px;'>jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗)力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的(de),客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事物(wù)的(de)文章形式(shì)也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的(de)种种类别(bié),因此,文章不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在(zài)阅(yuè)读(dú)别(bié)人文(wén)章(zhāng)时,觉(jué)得(dé)有些文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要(yào)根据(jù)文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全文进行(xíng)一(yī)下(xià)总结,写上(shàng)几句概(gài)括性的话来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠成,又(yòu)给jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达(dá)了(le)自己的感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中被(bèi)自己表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在(zài)文章结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或(huò)者(zhě)文章的开头联系(xì)起来考虑,使人(rén)感到(dào)首(shǒu)尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的(de)屁(pì)股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必(bì)要;文章的中心意思已经(jīng)得到(dào)了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文(wén)

　　一(yī)篇(piān)文章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结(jié)尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的(de)思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结(jié)束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的(de)结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的开(kāi)头(tóu)以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的(de)中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文(wén)章(zhāng)的完(wán)整(zhěng)性,那就(jiù)不(bù)是(shì)好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了(le)一(yī)车(chē)瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺(yì)术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了(le)总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读(dú)完(wán)之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文(wén)要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是(shì)决(jué)口合龙(lóng)了,另一(yī)层是(shì)人们欢(huān)呼(hū),显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心。