文(wén)章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么是(shì)在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用有哪些，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么(me)，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书要表达的(de)感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　 议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写(xiě)。

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　　得事例(lì),提出(chū)中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提(tí)出(chū)中心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qi碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗áng)调中心(xīn)论点,激(jī)励号召人人们。

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三、文章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的(de),反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又(yòu)可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文(wén)章时,觉得(dé)有(yǒu)些(xiē)文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式(shì)结(jié)尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　 在我们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了(le),作者(zhě)考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有必要对全文(wén)进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径(jìng)把文(wén)章的(de)中心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味(wèi)的(de)话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情(qíng),同(tóng)时(shí)自(zì)己在(zài)写作过程中被自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者(zhě)文章的(de)开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结(jié)尾(wěi)多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　 我(wǒ)们来(lái)看看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过(guò)去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了(le)帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔(yú)民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子(zi),把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)意(yì)思已经得(dé)到了(le)充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　 一(yī)篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实(shí)到(dào)人的(de)思想(xiǎng)品质和性格特征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的(de)意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到(dào),文(wén)章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面的部(bù)分不(bù)和谐(xié),不统(tǒng)一(yī),破(pò)坏(huài)了文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的(de)结尾了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无(wú)心(xīn)再去(qù)看她(tā)的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革(gé)使中国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜(guā),年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的(de)是(shì)田寡妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病(bìng)没(méi)有去看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见(jiàn)秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内容(róng)一(yī)起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完整都(dōu)起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读(dú)完之后,有使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起来(lái)。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再(zài)来看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面的乡(xiāng)村划去的(de)时(shí)候,我还回头去看(kàn)那被(bèi)抛在(zài)后(hòu)面(miàn)的茂盛的(de)榕树(shù)。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛(jīng)骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟的(de)天(tiān)堂(táng)啊!

　　 结(jié)尾(wěi)的这(zhè)一段共四(sì)句(jù)话,写(xiě)了(le)自(zì)己(jǐ)的(de)行踪及离开时的留恋之(zhī)情,说(shuō)明(míng)了(le)第一(yī)次没(méi)有看见鸟的(de)自身原因,表达了对(duì)“鸟的天堂”的赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心,回应全文,充实有力。

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