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东南亚有几个国家东南亚是泰国吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是(shì)医学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加(jiā)成年(nián)人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理(lǐ)专业(yè)还(hái)是(shì)挺不(bù)错的(de)呀，未来的(de)就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为(wèi)了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段时间(jiān)，这(zhè)个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕(bì)业(yè)的大学(xué)本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另(lìng)外就是你必须要(yào)是一个特(tè)别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的(de)作(zuò)风和良(liáng)好(hǎo)的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(ji东南亚有几个国家东南亚是泰国吗ě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十(shí)几(jǐ)二(èr)十种物质(zhì)，还(hái)要记住(zhù)每一(yī)步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一些歌(gē)诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头(tóu)提出(chū)来组成一句相对容(róng)易记忆的(de)话“一(yī)两色素(sù)本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把八(bā)种不(bù)相关又难记的名词整合到(dào)了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是些无(wú)意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传导的(d东南亚有几个国家东南亚是泰国吗e)作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符(fú)合(hé)用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实(shí)地操(cāo)作一(yī)下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是(shì)不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会(huì)使得患(huàn)者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得(dé)的让同学(xué)满意的优质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟医(yī)学基础(chǔ)课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论(lùn)联系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院期间(jiān)可(kě)能会实施的(de)各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对(duì)于(yú)信息(xī)传(chuán)达的(de)作用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言(yán)语(yǔ)性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社(shè)会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者(zhě)罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一份(fèn)护理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术(shù)后通常会(huì)出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要(yào)根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关(guān)心的问(wèn)题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他(tā)不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意(yì)不要进(jìn)食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的(de)食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈(qū)运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗实习则是(shì)跟随(suí)着医生(shēng)老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的(de)对(duì)象是(shì)病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大(dà)到你不(bù)能(néng)承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自(zì)己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还(hái)要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多(duō)做多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对(duì)知识的理(lǐ)解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业的工作(zuò)的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话(huà)，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在(zài)自(zì)己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的(de)作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业(yè)的(de)知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的(de)学习(xí)能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要(yào)的四(sì)个方(fāng)面就(jiù)是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心情，这才(cái)符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业精神(shén)和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时(shí)候连(lián)续(xù)好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定(dìng)要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己的(de)心态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专业的(de)护理知识，为医(yī)疗(liáo)工作(zuò)做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么(me)选择了这个专业(yè)？是对(duì)护(hù)士(shì)的(de)崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好(hǎo)听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生(shēng)理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺(quē)人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人才资(zī)源统计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力(lì)资源公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。