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　　集美(měi)大学自考(kǎo)和高(gāo)考(kǎo)的(de)区别

　　高(gāo)考，全称为(wèi)“普(pǔ)通高等学校(xiào)招生(shēng)全国(guó)统一(yī)考试”，基本上是(shì)社会中所有人(rén)员期(qī)待成才的一(yī)种现实性(xìng)必备途径(jìng)，其价值意(yì)义无异于(yú)古代封(fēng)建(jiàn)时期的科举取(qǔ)仕一(yī)般，是所有社会学子(zi)登上(shàng)高等知识殿堂(táng)的必经途径(jìng)，社(shè)会中称(chēng)之为(wèi)“全日制”或“普(pǔ)招(zhāo)生”。

　　而自考(kǎo)，通(tōng)称(chēng)为“高等教育自学考试(shì)”，从1981年(nián)正(zhèng)式开考(kǎo)以来，由于学习方式的开(kāi)放(fàng)性特点(diǎn)，以(yǐ)及理(lǐ)论知识的完(wán)备性要求(qiú)，而广受(shòu)专(zhuān)科学生(shēng)以及(jí)社(shè)会(huì)励(lì)志改变命运人士(shì)的欢(huān)迎。

　　自考就是那(nà)一扇重新让为你打开的窗。

　　01、自考是高考的重要(yào)补充手段

　　普通高(gāo)等教育是社会正常化教育机制模(mó)式；

　　而继续教(jiào)育则是社会中在职人员追求上进的最有(yǒu)效手段(duàn)，自考作为继续教育的(de)先(xiān)行(xíng)者，起(qǐ)到了(le)对于高考制度最实际(jì)的补充作用。

　　自考(kǎo)人群主体基本上面向的是大中专院校学生、高考失榜、生活不如意以及期(qī)待“知识改变命运”的群(qún)体，对于这一类人，自考能让(ràng)其对于社会的(de)学术追(zhuī)求重新(xīn)回到(dào)正常轨(guǐ)道，让(ràng)他们自身的价值能获得主(zhǔ)流(liú)社会的(de)强烈肯定，符合现(xiàn)代(dài)化(huà)建设所需的(de)价值观(guān)和知识体系。

　　02、对比高考，自考(kǎo)具开放性特色

　　自(zì)考生学习方式具有强(qiáng)烈的自(zì)育、自(zì)励价值，更(gèng)有(yǒu)其(qí)开(kāi)放性(xìng)模式兼容特色，受到社会中各类求学人士的广泛欢迎。

　　高考，尽管参(cān)考人(rén)数(shù)较(jiào)多，浩浩荡荡，然而其(qí)自身群体多集中于18岁左(zuǒ)右的(de)高(gāo)中毕业历(lì)届(jiè)生与(yǔ)应届生，很(hěn)难(nán)照顾到其他(tā)求学人群的学(xué)习需求(qiú)，而且(qiě)一考定终身(shēn)模式，多少年来一直受到教育界，各界(jiè)有影响人士对(duì)于(yú)其合理性的质疑，因(yīn)此自考反而具备强烈(liè)的反(fǎn)衬色彩，我(wǒ)们应该为自(zì)考感(gǎn)到自豪(háo)。

　　什么是自(zì)考本科？

　　自考本科是高等教(jiào)育自(zì)学考试本科(kē)的简(jiǎn)称(chēng)，自(zì)考(kǎo)本(běn)科(kē)是我(wǒ)国(guó)基本高(gāo)等教育制度之一，成(chéng)绩合格后由主(zhǔ)考学校和高等(děng)教育自(zì)学考试委员(yuán)会联合颁发大学毕业证书(shū)，国家承认学(xué)历，学信网(wǎng)可查(chá)，符合条件者(zhě)由主考大学(xué)授予(yǔ)学士(shì)学位。

　　获得自考本科学(xué)历(lì)，根据国家教(jiào)育部1988年15号文件(jiàn)，享受普通高等教育毕业证书相同的法律效(xiào)力。

　　很多单位为什么不承认自(zì)考本(běn)科原(yuán)因：很(hěn)多用人单(dān)位会觉(jué)得自考本科是靠(kào)自学出来的，并没有(yǒu)通过专(zhuān)业的学习，怀疑个人能力，所以不(bù)承认。

　　自考学历找工作(zuò)会被拒绝王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产'color: #ff0000; line-height: 24px;'>王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产吗其实没有肯定的答(dá)案，有的(de)人会因(yīn)为自考本科找到好工作，也有的单位不认可自考(kǎo)本科(kē)，在招聘的(de)时候经常说只(zhǐ)招统招生。

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