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  音读训读的解(jiě)释是什么,音读训读(dú)的解释是问(wèn)什(shén)么(me)是音读?什(shén)么(me)是训读?答简单来(lái)说,每个(gè)汉(hàn)字一般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种读法(fǎ),一种叫做“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么(me),音读训(xùn)读的解释(shì)

  问什(双刃剑比喻什么意思,双刃剑比喻什么生肖shén)么是音读?什(shén)么(me)是(shì)训读?答简单来说,每(měi)个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ),一种叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读(dú)音,按照这个(gè)汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音

  来发(fā)音。

  根(gēn)据汉字传入的(de)时(shí)代和来源双刃剑比喻什么意思,双刃剑比喻什么生肖(yuán)地(dì)的不同,大致可以分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几(jǐ)种。

  但(dàn)是,这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一(yī)汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是(shì)汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

  “训读”是按(àn)照日本固有的(de)语言

  来读这个汉字时的(de)读法。

  “训读”的词(cí)汇多是表达(dá)日本固(gù)有事物(wù)的固有词汇等(děng)。

  有(yǒu)不(bù)少汉字(zì)具有两

  种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音读(dú)是(shì)什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日(rì)文所用汉字的一种发(fā)音方式(shì),是(shì)使用该等汉字之日本固(gù)有(yǒu)同义语汇的读音。

  所以训读只借用汉字的形和(hé)义(yì),不(bù)采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日(rì)语中按照日语对汉语的译音读(dú)出(chū)来,叫音读(dú)同一个汉(hàn)字在日语中可能有双刃剑比喻什么意思,双刃剑比喻什么生肖不止一种读法(fǎ),是由于其在不同时期(南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等)吸(xī)收了当时汉字的发音。

  每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读(dú)法,一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

  日语和韩(hán)语(yǔ)中的训读(dú)

  1、日语(yǔ)

  在日语里,训读(训読)是(shì)以日语固有的发音来读出汉字,与该汉(hàn)字(zì)本身的(de)好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很大(dà)的(de)不同。

  例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说(shuō)法,与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存(cún)在训读”。

  但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万叶假名(míng)的标(biāo)记法存在,充(chōng)分(fēn)利用这些汉字的训(xùn)读。

  使用类似于和训(日本(běn)的训读)的韩(hán)训。

  对某(mǒu)些(xiē)的(de)汉(hàn)字,这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

  现如今(jīn)除了在(zài)语(yǔ)言学(xué)与(yǔ)语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论(lùn)以外(wài),日常言语已经不再使用。

  但(dàn)是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

  “串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思,这类的韩语类(lèi)似(shì)于日文(wén)的“国(guó)训”。

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