校园暴力(lì)的主要表现是什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面是校(xiào)园欺(qī)凌不(bù)一定在校园内发(fā)生(shēng)，放学后同学(xué)间的欺负行(xíng)为也算在(zài)内的。

　　关(guān)于校(xiào)园(yuán)暴力(lì)的主要表(biǎo)现是什(shén)么意思(sī)，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面以及校园暴力的主要表现是什(shén)么(me)意思，校(xiào)园暴力的主要表现是什么，校(xiào)园(yuán)暴力表现在哪几个(gè)方面(miàn)，校园暴力(lì)具体表现(xiàn)，校园(yuán)暴力的五(wǔ)种(zhǒng)行为等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

校园暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪(nǎ)几(jǐ)个(gè)方(fāng)面

　　其主要(yào)表现(xiàn)是身(shēn)体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都(dōu)是重复发(fā)生，而不是单一(yī)的偶发(fā)事(shì)件。

　　有时是一(yī)人欺负一人(rén)；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自己有错(cuò)，而且受(shòu)害者怕事(shì)，默(mò)默承受(shòu)而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形式(shì)：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇(shàn)打(dǎ)以及抢夺财物等(děng)，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号(hào)等，是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其身(shēn)边没有(yǒu)朋友等，是不(bù)容(róng)易察(chá)觉(jué)的(de)欺(qī)凌(líng)形(xíng)式(shì强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题)。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络(luò)发表对受害者不利的网络言论、曝光(guāng)隐私以及对受害者的照片进行恶搞等(děng)，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解决校(xiào)园欺凌(líng)，教育(yù)部首先发布(bù)北京市中(zhōng)小(xiǎo)学欺凌(líng)治(zhì)理方案公布：发生校园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在(zài)教(jiào)育(yù)部等部(bù)门(mén)发(fā)布的《加(jiā)强中小学(xué)生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求(qiú)，学(xué)校在启动调查处理程序10日内须完成(chéng)调查，而在此次北京市各区公布的实(shí)施方(fāng)案中(zhōng)，除(chú)了对调(diào)查时间有要求外(wài)，对(duì)于事件的及时上报(bào)也做(zuò)出了严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上(shàng)级(jí)部(bù)门口头汇报(bào)

　　例如北京市(shì)东城区(qū)在实施方(fāng)案中明确提出，如发生欺(qī)凌事件，各校要在(zài)10分钟内向上级单位进行口(kǒu)头汇报，2小时(shí)内递交详细文(wén)字材料并随时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节严(yán)重学(xué)校直接与司法部(bù)门(mén)对(duì)接

　　与东(dōng)城区类似，海淀区除了(le)要求30分钟内口头上报(bào)区教委外，对于情节较为严重的，还要求学校(xiào)要与属地派出所、司法等(děng)部门进行对接。

校(xiào)园(yuán)暴力的表现有哪些

　　校园暴力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性(xìng)绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的(de)重复的(de)物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书(shū)、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受(shòu)害者强，而欺(qī)凌是在受害者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于(yú)受害者(zhě)的(de)消(xiāo)极谣言和(hé)闲(xián)话(huà)；

　　6、恐吓(xià)、威迫受(shòu)害(hài)者做他或她不想要做的散搜纳，威胁受(shòu)害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受(shòu)害者遭遇(yù)麻烦，或(huò)令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受(shòu)害(hài)者的(de)体貌(mào)、性(xìng)取向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍(jí)、家人或(huò)其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害(hài)者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌(líng)，即(jí)在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法(fǎ)律依(yī)据】：

　　《中(zhōng)华人民共(gòng)和国民法典》第一千(qiān)二(èr)百(bǎi)条

　　限制民事行为能力人(rén)在学(xué)校(xiào)或(huò)者其他教育机构学习、生(shēng)活期间(jiān)受(shòu)到(dào)人身损害，学(xué)校或者其他教育机构未尽到(dào)教育、管理职责的，应当(dāng)承担侵权(quán)责任。

　　第一千二百零一(yī)条

　　无民事行为(wèi)能力人或者(zhě)限制(zhì)民(mín)事行为能力人(rén)在幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教育机构学习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构以外的(de)第三人(rén)人身损害的，由(yóu)第三(sān)人(rén)承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构未尽到管理职责的，承担(dān)相应的(d强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题e)补(bǔ)充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教育机构承担补充(chōng)责任后(hòu)，可(kě)以向第三人(rén)追(zhuī)偿。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题